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http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1689
???metadata.dc.type???: | Dissertação |
Title: | Elaboração e validação de um instrumento para avaliação do impacto do pensamento computacional no desenvolvimento de habilidades do século XXI para o ensino fundamental |
???metadata.dc.creator???: | Cruz, Leandro Santos da ![]() |
???metadata.dc.contributor.advisor1???: | Santos, José Amancio Macedo |
???metadata.dc.description.resumo???: | Através da atual e constante transformação do mundo, o mercado de trabalho esta se tornando cada vez mais seletivo e disputado. As empresas buscam profissionais criativos e com habilidades cognitivas adaptadas `a realidade atual, ou seja pessoas criativas, que trabalhem coletivamente e que possuam fácil percepção para solucionar problemas complexos. O ambiente escolar continua sendo o espaço mais propicio para o desenvolvimento e qualificação de pessoas para o mercado de trabalho e para o futuro. Pesquisas relacionadas apontam que o ensino do pensamento computacional pode ser uma forma de prover essas habilidades nos jovens dentro do ambiente escolar. Contudo, pesquisas relacionadas a identificação dos efeitos do ensino da computação no desenvolvimento de habilidades do século XXI ainda é pequeno. No Brasil, esse numero é ainda menor, principalmente se tratando de pesquisas que abordem o desenvolvimento de instrumentos validados para essas avaliações. Além disso boa parte dos estudos existentes adotam instrumentos que não foram submetidos a um processo de validação sistemática, ou sejam, de acordo com o contexto em que os estudos estão sendo aplicados. Para suprir esta lacuna, este trabalho desenvolveu, aplicou e validou um instrumento de avaliação de habilidades do século XXI através da computação adequado à realidade do ensino fundamental e no idioma português. O teste de validação e confiabilidade do instrumento foi realizado com a participação de 580 alunos do ensino fundamental II provenientes de três municípios localizados no interior do estado da Bahia. |
Abstract: | Through the current and constant transformation of the world, the marketplace is becoming increasingly selective and competitive. Companies are looking for creative professionals with cognitive skills adapted to the current reality, that is, creative people who work collectively and who have easy perception to solve complex problems. The school environment continues to be the most favorable space for the development and qualification of people for the marketplace and for the future. Related research points out that the teaching of computational thinking can be a way to provide these skills in young people within the school environment. However, research related to the identification of the effects of teaching computation the development of 21st century skills is still scarce. In Brazil, this number is even lower, especially when it comes to research that addresses the development of validated instruments for these assessments. In addition, most of the existing studies adopt instruments that have not been subjected to a systematic validation process, that is, according to the context in which the studies are being applied. Through this gap, this work developed, applied and validated a 21st century skills assessment instrument through Computational suited to the reality of middle school and in the Portuguese language. The instrument’s validation and reliability test was carried out with the participation of 580 middle school students from three municipalities located in the countryside of the state of Bahia. |
Keywords: | Educação Habilidades do século XXI Computação Validação Education 21st Century Skills Computation Validation |
???metadata.dc.subject.cnpq???: | CIENCIA DA COMPUTACAO::TEORIA DA COMPUTACAO |
Language: | por |
???metadata.dc.publisher.country???: | Brasil |
Publisher: | Universidade Estadual de Feira de Santana |
???metadata.dc.publisher.initials???: | UEFS |
???metadata.dc.publisher.department???: | DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA |
???metadata.dc.publisher.program???: | Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação |
Citation: | CRUZ, Leandro Santos da. Elaboração e validação de um instrumento para avaliação do impacto do pensamento computacional no desenvolvimento de habilidades do século XXI para o ensino fundamental, 2022, 97f., Dissertação (mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação, Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana. |
???metadata.dc.rights???: | Acesso Aberto |
URI: | http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1689 |
Issue Date: | 29-Jun-2022 |
Appears in Collections: | Coleção UEFS |
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