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dc.creatorSantos, Antonia Maria de Oliveira Sena dos-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8131626045849562por
dc.contributor.advisor1Servo, Maria Lúcia Silva-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5988537163974120por
dc.date.accessioned2015-07-15T13:31:38Z-
dc.date.available2008-07-29-
dc.date.issued2006-08-27-
dc.identifier.citationSANTOS, Antonia Maria de Oliveira Sena dos. Representações sociais de Idosos sobre as ações educativas desenvolvidas no programa saúde da família em Santo Antonio de Jesus- Bahia.. 2006. 108 f. Dissertação (Mestrado em Saúde coletiva) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA, Feira de Santana, 2006.por
dc.identifier.urihttp://localhost:8080/tede/handle/tede/34-
dc.description.resumoO rápido envelhecimento da população brasileira vem produzindo grande impacto na sua saúde e qualidade de vida. Tendo em vista a permanência de modelos tradicionais de assistência que não atendem esta clientela em sua especificidade, torna-se urgente uma mudança de paradigma na atenção à saúde deste segmento populacional. As ações educativas se configuram como parte importante das ações de promoção da saúde do idoso e do envelhecimento saudável. Este trabalho trata do estudo das representações sociais de idosos sobre as ações educativas desenvolvidas no Programa Saúde da Família em Santo Antônio de Jesus, Bahia. Constitui-se de uma pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa, fundamentada na Teoria das Representações Sociais de Sèrge Moscovici, no conceito de educação à saúde e nos referenciais teóricos sobre as concepções pedagógicas. Através das representações sociais de idosos, procuramos compreender o que estes pensam sobre as ações educativas, não como receptores passivos, mas como sujeitos que têm autonomia em comunicar suas idéias originadas nas relações com os profissionais nos serviços de saúde. Teve como objetivos: apreender as representações sociais de idosos sobre as ações educativas desenvolvidas pela equipe das Unidades de Saúde da Família de Santo Antônio de Jesus e apontar limites e possibilidades das ações educativas apreendidas a partir das representações sociais dos idosos. Metodologia: os sujeitos do estudo constituíram-se de 11 idosos usuários de quatro Unidades de Saúde da Família em Santo Antônio de Jesus, Ba. Para a coleta de dados utilizamos a técnica da entrevista semi - estruturada e para a análise o método de Análise de Conteúdo de Bardin, resultando nas seguintes categorias: o conteúdo abordado na ação educativa; a metodologia utilizada na ação educativa; limites e possibilidades das ações educativas (re) velados nas representações sociais dos idosos. Com relação às representações dos idosos sobre as ações educativas, os resultados apontam que estas estão focalizadas na doença, pautadas no modelo biomédico, não existindo uma sistematização dessas ações voltadas para o idoso nas unidades pesquisadas. São ações individuais, com ênfase em orientações prescritivas, autoritárias, acríticas, divergindo do que preconizam as teorias pedagógicas atuais, sinalizando também que podem ser limite/potência para a transversalidade. Quanto aos limites e possibilidades, o estudo aponta que existem dificuldades no desenvolvimento das ações educativas quanto à metodologia utilizada, quanto à abordagem de temas referentes ao processo de envelhecimento e à abertura para expressão do saber do outro. Neste sentido, faz-se necessário uma organização das ações educativas voltadas para o idoso nas Unidades de Saúde da Família, uma re-estruturação na formação pedagógica dos profissionais de saúde para capacitá-los a transpor para a prática os referenciais teóricos, fundamentando a ação educativa em paradigmas pedagógicos emergentes.por
dc.description.abstractThe fast aging of the Brazilian population produces great impact in its health and quality of life. In view of the permanence of traditional models of assistance that do not take care of this clientele in its especificity, a change of paradigm in the attention to the health of this population segment becomes urgent. Thus, the educative actions constitute as an important part of the actions of promotion of the health of the elderly as well as of the healthy aging. This work deals with the study of the social representations of eldery on the educative actions developed in the Family Health Program in Santo Antonio de Jesus, Bahia. It is a descriptive research of qualitative boarding, based on the Theory of the Social Representations of Sèrge Moscovici, on the concept of education to the health and on the theoretical references on the pedagogical conceptions. Through the social representations of the elderly, we seek for understanding what they think about the educative actions, not as passive receivers, but, as citizens that have autonomy in communicating their ideas originated in the relations with the professionals in the health services. The objectives of this research are: to apprehend the social representations of the elderly on the educative actions developed by the team of the units of health of the Family Health Program of Santo Antonio de Jesus and to point limits and possibilities of the apprehended educative actions from the social representations of the elderly. Methodology: The citizens of the study have been consisted of 11 elderly users of four units of The Family Health Program in Santo Antonio de Jesus, Ba. The data have been collected by using the technique of the half-structuralized interview and they have been analyzed according to method of Analysis of Content of Bardin. After the analysis of the data, we apprehend the following categories: the boarded content in the educative action; the methodology used in the educative actions; limits and possibilities of the educative actions (re) guarded in the social representations of the elderly. Regarding the representations of the aged ones on the educative actions, the results point that these are focused in the illness, focused in the biomedical model. Thus, in the absence of a systematization of these actions related to the elderly in the individual searched units with emphasis in prescriptive, authoritarian, orientations, differentiating from that the current pedagogical theories state, also signaling that they can be limit/power for the transversality. As to the limits and possibilities, the study points that difficulties in the development of the educative actions exist when it comes to the methodology used, to the boarding of referring subjects to the aging process, to the opening for expression of knowing the other. Thus, it becomes necessary an organization of the educative actions directed toward the aged one in the USF, a reorganization in the pedagogical formation of the professionals of health to enable them to transpose it to their practice the theoretical references, basing the educative action on emergent pedagogical paradigms.eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2015-07-15T13:31:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Antonia_Dissertacao_completa.pdf: 630942 bytes, checksum: 7d4824364a7517ab21ea6f7492f2757d (MD5) Previous issue date: 2006-08-27eng
dc.description.sponsorship-
dc.formatapplication/pdfpor
dc.languageporpor
dc.publisherUNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANApor
dc.publisher.departmentSaúde coletivapor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.initialsUEFSpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Saúde Coletivapor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectIdosopor
dc.subjectRepresentações sociaispor
dc.subjectEducação em saúdepor
dc.subjectSaúde da famíliapor
dc.subjectthe elderlyeng
dc.subjectsocial representationseng
dc.subjecteducation in healtheng
dc.subjecthealth of the familyeng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::SAUDE COLETIVApor
dc.titleRepresentações sociais de Idosos sobre as ações educativas desenvolvidas no programa saúde da família em Santo Antonio de Jesus- Bahia.por
dc.typeDissertaçãopor
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