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dc.creatorJesus, Daniel Marcos de-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8221996278397225por
dc.contributor.advisor1Martin, Vera Aparecida Fernandes-
dc.date.accessioned2017-04-03T21:49:05Z-
dc.date.issued2016-09-26-
dc.identifier.citationJESUS, Daniel Marcos de. Os professores de ciências e suas práticas: uma proposta didática para o ensino do conteúdo estações do ano. 2016. 117 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Astronomia)- Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana, 2016.por
dc.identifier.urihttp://localhost:8080/tede/handle/tede/467-
dc.description.resumoNeste trabalho, analisamos a compreensão dos professores de Ciências, Geografia e Pedagogia da cidade de São Miguel das Matas, Bahia, a respeito do processo de ensino e aprendizagem do conteúdo de Estações do Ano e refletimos sobre a construção e utilização de um material didático (maquete do Sistema Terra-Sol), desenvolvido a partir de uma Oficina com os professores que ministram aulas de Ciências no Ensino Fundamental. Na metodologia foram utilizados questionários, vídeos e demonstrações experimentais. Os resultados demonstraram que muitos professores de ciências apresentam dificuldades com relação ao entendimento do conteúdo Estações do Ano e que ao trabalhar com materiais didáticos dentro da Oficina Didática puderam compreender este conteúdo.por
dc.description.abstractIn this work, we analyze the understanding of Science, Geography and Education´s teachers of São Miguel das Matas, Bahia, about teaching and learning process of Seasons content that has been reflected on the construction and using of a didactic material (model System Earth-Sun), developed from a workshop with teachers who teach science´s classes in elementary school. The methodology has been based in questionnaires, videos and experimental demonstrations. The results showed that many science´s teachers have difficulties regarding to the understanding of the Seasons content. As a result, we can say that a didactic workshop in Seasons concept could make better the understanding of this content.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Ricardo Cedraz Duque Moliterno (ricardo.moliterno@uefs.br) on 2017-04-03T21:49:05Z No. of bitstreams: 1 DANIEL dissertação final.pdf: 4325548 bytes, checksum: b4560db31ae6473c5148330591094d47 (MD5)eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2017-04-03T21:49:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DANIEL dissertação final.pdf: 4325548 bytes, checksum: b4560db31ae6473c5148330591094d47 (MD5) Previous issue date: 2016-09-26eng
dc.formatapplication/pdf*
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Estadual de Feira de Santanapor
dc.publisher.departmentDEPARTAMENTO DE FÍSICApor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.initialsUEFSpor
dc.publisher.programMestrado Profissional em Astronomiapor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectEstações do anopor
dc.subjectProfessores do Ensino Fundamentalpor
dc.subjectMateriais didáticospor
dc.subjectSeasonseng
dc.subjectPrimary School Teacherseng
dc.subjectTeaching materialseng
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::ASTRONOMIApor
dc.titleOs professores de ciências e suas práticas: uma proposta didática para o ensino do conteúdo estações do anopor
dc.typeDissertaçãopor
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