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dc.creatorAzevedo, Caroline Almeida de-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3853506616719312por
dc.contributor.advisor1Araújo, Tânia Maria de-
dc.date.accessioned2018-07-16T19:36:59Z-
dc.date.issued2017-04-24-
dc.identifier.citationAZEVEDO, Caroline Almeida de. Trabalho intensificado e os transtornos mentais comuns em docentes de uma universidade pública na Bahia. 2017. 143 f. Dissertação (Mestrado Acadêmico em Saúde Coletiva)- Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana, 2017.por
dc.identifier.urihttp://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/663-
dc.description.resumoO trabalho intensificado se configura como um conceito em construção, principalmente pela complexidade metodológica envolvida na tentativa de solidificar embasamento teórico capaz de avaliar e mensurar questões ligadas as exigências do trabalho na esfera física, psíquica e emocional. Desse modo, esta dissertação teve como objetivos: analisar a relação entre trabalho intensificado e TMC em docentes de uma universidade pública na Bahia; estabelecer indicadores do trabalho intensificado na docência universitária; e avaliar fatores associados diante da intensificação do trabalho entre docentes de uma universidade pública na Bahia. Para tanto, se constitui de quatro artigos científicos: 1- Reflexões sobre a saúde docente no contexto de mercantilização do ensino superior; 2- Trabalho intensificado entre docentes de ensino superior: construção de indicadores de mensuração; 3- Caracterização do Trabalho Intensificado entre docentes de uma Universidade Pública na Bahia; 4- Associação entre trabalho intensificado e transtornos Mentais comuns em docentes. Considera-se que a elevada demanda da produtividade acadêmica, contabilizada pela jornada de trabalho material e imaterial somadas ao conjunto de relações estabelecidas no ambiente de trabalho são condições que podem ocasionar doenças e/ ou agravos à saúde destes trabalhadores. Dentre esses agravos, os Transtornos Mentais Comuns apresentam-se como um potencial de adoecimento diante do trabalho intensificado. Este estudo epidemiológico do tipo corte transversal, foi realizado por meio da aplicação e um questionário estruturado/autoaplicável, em uma amostra representativa dos professores da universidade selecionada por procedimentos aleatórios. Para avaliação da associação, em questão, serão considerados como variável desfecho os TMC e como variável de exposição do trabalho intensificado. Espera-se que o presente estuo possa identificar indicadores de trabalho intensificado na docência universitária, contribuindo para produzir evidências empíricas e análise de possíveis impactos. Desse modo, esta pesquisa pode subsidiar medidas de proteção à saúde destes profissionais e oferecer suporte para ações de promoção de mudanças no contexto do trabalho universitário.por
dc.description.abstractThe intensification of work is seen to be an ongoing concept, mainly for methodological complexity involved attempting to solidify theoretical basis capable ofassessing and measuring issues related to work demands on physical, psychological and emotional areas. Thus, this essay aims: to analyze the relationship between intensification of work and CMD in teachers from a public university in Bahia; to establish indicators for intensified work in university teaching; and to assess associated factors regarding intensification of work amongteachers from a public university in Bahia. It consists of four scientific articles: 1- Reflections on teachers’ health in the context of commodification of higher education; 2- Intensified work among higher education teachers: construction of measurement indicators; 3- Caracterization of intensified work among teachers at a public university in Brazil ; 4- Association between intensified work and common mental disorders in teachers. Taking into consideration the high number of academic productivity, accounted for the material and immaterial workday combined with the set of relationships established on the work environment are conditions that may cause illnesses and/or worsen the workers’ health. Common Mental Disorders are presented as potentialillnesses in face of the intensified work. This is anepidemiologic cross-sectional study performed by collecting data through a self-administered structured questionnaireapplied to representative samples of randomly selected university teacher. Regarding the association assessment, the CMD’s are considered to be variable outcomes. The present study may identifyindicators of work intensification in university teaching, contributing to produce empirical evidences and possible relevant analysis. Therefore, this survey may give supportto health and safety measures for such professionals, besides promoting changing actions in the university work context.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Ricardo Cedraz Duque Moliterno (ricardo.moliterno@uefs.br) on 2018-07-16T19:36:59Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO Caroline Azevedo.pdf: 6819246 bytes, checksum: 83f9a02899ec9f2217a162e5e3f6458a (MD5)eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2018-07-16T19:36:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO Caroline Azevedo.pdf: 6819246 bytes, checksum: 83f9a02899ec9f2217a162e5e3f6458a (MD5) Previous issue date: 2017-04-24eng
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESpor
dc.formatapplication/pdf*
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Estadual de Feira de Santanapor
dc.publisher.departmentDEPARTAMENTO DE SAÚDEpor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.initialsUEFSpor
dc.publisher.programMestrado Acadêmico em Saúde Coletivapor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectTranstorno mental comumpor
dc.subjectTrabalho intensificadopor
dc.subjectDocentes universitáriospor
dc.subjectCommon mental disorderseng
dc.subjectIntensification of workeng
dc.subjectUniversity teacherseng
dc.subject.cnpqSAUDE COLETIVA::EPIDEMIOLOGIApor
dc.titleTrabalho intensificado e os transtornos mentais comuns em docentes de uma universidade pública na Bahiapor
dc.typeDissertaçãopor
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