@MASTERSTHESIS{ 2019:1217618396,
 	title = {Geotecnologias na contextualização do ensino de geografia no município de Pé de Serra - Ba},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/838",
 	abstract = "O ensino de Geografia tem o papel de promover o desenvolvimento do estudante capacitando-o a compreender a realidade sob o ponto de vista da espacialidade. Tal ensino se torna mais potencializado quando contempla aspectos da realidade espacial em que o estudante está inserido e quando os recursos didáticos são adequados a isso. Nesse sentido, as Geotecnologias têm se destacado como ferramentas poderosas pela capacidade de agregar programas computacionais que contribuem para a elaboração de material didático. O objetivo geral da pesquisa é avaliar a potencialidade das Geotecnologias para o processo de ensino e de aprendizagem no contexto local do município de Pé de Serra – BA. A dissertação está organizada em três partes principais. A primeira constitui a revisão bibliográfica sobre a importância do lugar no mundo globalizado, o ensino de Geografia e o contexto local, as Geotecnologias para o ensino e recurso didático. A segunda compreende o diagnóstico com o livro didático de Geografia utilizado no município, com os professores de Geografia e com uma turma de alunos do 7º ano da Educação Básica. A terceira abrange o desenvolvimento de oficinas com o professor e com o aluno como proposta de usar material didático elaborado a partir de Geotecnologias. No diagnóstico realizado no município de Pé de Serra, esse estudo mostra que o livro didático é o principal recurso utilizado nas aulas de Geografia, porém a abordagem da realidade local é restrita nessas obras. Tendo como base esse diagnóstico, foram elaborados, a partir do programa Quantum Sistemas de Informação Geográfica (QGIS), mapas temáticos do município (Localização, Solo, Litologia, Isoietas, Hidrografia, Território de Identidade, População, Percentual Urbano, Carta-imagem) os quais serviram de base para as atividades desenvolvidas com os alunos da turma de 7º ano, os quais avaliaram de forma satisfatória a oficina com os mapas de Solo, Litologia e a Carta-imagem do município. A maioria dos alunos avaliou como excelente ou muito boa à contribuição do material didático para a sua aprendizagem. Já, a oficina desenvolvida com os professores permitiu constatar que é necessário proporcionar um embasamento teórico-metodológico sobre Geotecnologias, porque a maioria não teve formação inicial nessa área. Os professores aplicaram a proposta de material didático contextualizado em suas aulas e avaliaram de forma positiva. A oficina mostrou também que os professores podem conhecer e utilizar as Geotecnologias como suporte ao ensino de Geografia permitindo ao estudante desenvolver conhecimentos geográficos e construir sua ideia de mundo em escala local e global. Como conclusão do estudo realizado verifica-se que de fato as Geotecnologias são importantes recursos pedagógicos que possibilitam tanto professores quanto estudantes de Geografia se apropriar de conhecimentos locais, sem perder de vista os saberes globais",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado em  Modelagem em Ciência da Terra e do Ambiente},
 	note = {DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E FILOSOFIA}
}