@MASTERSTHESIS{ 2014:608926124,
 	title = {Os sentidos da escolarização para mulheres no rural de Feira de Santana/Bahia: narrativas de trajetórias e sonhos de mulheres da Eja},
 	year = {2014},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/85",
 	abstract = "Esta dissertação apresenta um estudo de trajetórias de vida e vivências escolares de mulheres adultas do rural do distrito de Maria Quitéria em Feira de Santana-BA. O foco da pesquisa está na tentativa de compreensão das razões que levam as mulheres adultas a retornarem à instituição escolar – especificamente no Curso de Educação de Jovens e Adultos no processo da escolarização e conclusão do ensino fundamental II na sede do seu distrito rural. Neste sentido, serão analisadas questões relacionadas aos locais de moradia (espaço rural); bem como as relações de gênero que refletem as condições de vida e de trabalho das mulheres pesquisadas. A educação, para as populações do campo, ficou historicamente relegada a propostas educacionais sem especificidades e originalidade territorial, voltada muitas vezes a programas e projetos de rápida duração sem a devida atenção aos contextos dos quais faziam parte. Tais propostas não promoviam mudanças estruturais para a melhoria da qualidade de vida das pessoas do campo e por consequência, as expulsava da escola, ou as incentivavam a buscar outras condições de vida, trabalho e estudo nos grandes centros urbanos. Utilizando uma abordagem qualitativa, o percurso metodológico deste estudo, se desenvolveu a partir das histórias de vida, fundamental para compreensão da realidade em foco, considerando as representações elaboradas, as identidades construídas e os saberes oriundos da trajetória vivenciada pelas mulheres estudantes da EJA no turno noturno. A pesquisa contou com a colaboração de seis mulheres moradoras de comunidades circundantes do distrito, estudantes da escola. Os instrumentos utilizados para a coleta de informações foram: a observação na escola, nas comunidades e domicílios; as observações participantes em sala de aula; os questionários para caracterização do perfil geral das estudantes e as entrevistas semiestruturadas com as seis estudantes. A pesquisa revela a grande importância que as mulheres atribuem ao processo de escolarização, pois para elas a conclusão dos estudos pode proporcionar melhores oportunidades de emprego, aumento da autoestima, respeito, valorização e reconhecimento social. O estudo demonstra ainda que, na perspectiva das mulheres, a conclusão dos estudos possibilita um melhor desempenho nas relações desenvolvidas na comunidade e sociedade, oportunizando assim para as mesmas, um exercício efetivo da cidadania.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acadêmico em Educação},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO}
}