@MASTERSTHESIS{ 2020:1887614797,
 	title = {As hierarquias escolares na constitui??o das pr?ticas de bullying: Uma an?lise de textos produzidos por professores},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1330",
 	abstract = "O objetivo de nossa pesquisa ? analisar a maneira como as hierarquias escolares s?o operadas na constitui??o das pr?ticas de Bullying, a partir de textos dos professores da educa??o b?sica. O estudo foi desenvolvido com base em dados secund?rios do projeto de pesquisa Viol?ncia Escolar: Discrimina??o, Bullying e Responsabilidade. A partir de entrevistas com 14 professores de 4 escolas da rede estadual de Feira de Santana, foram desenvolvidas categorias de an?lise, com base na metodologia das linguagens de descri??o, proposta por Basil Bernstein. Como resultado, uma rede textual ? proposta para representar as poss?veis op??es de discurso dos professores sobre Bullying, as hierarquias escolares e sua rela??o com o posicionamento do professor, posicionamento frente ao fen?meno, o estabelecimento de rela??es causais e as formas propostas de combate. Os textos sugerem a exist?ncia de um conjunto diverso de hierarquias, algumas formadas no contexto escolar a partir de princ?pios naturalizados de bom desempenho acad?mico, boas notas e bom comportamento, e outras configuradas a partir de diferen?as socialmente constitu?das e legitimadas, que operam na estrutura??o das rela??es causais que permitem ao professor se posicionar e tomar decis?es sobre o enfrentamento do Bullying na escola. Al?m disso, os textos dos professores revelam um processo de hierarquiza??o das rela??es pedag?gicas sobre as formas de combate, no que diz respeito aos espa?os, tempos, discursos e respons?veis. ? necess?rio tomar consci?ncia sobre a exist?ncia e o modo como essas hierarquias operam na configura??o do Bullying e de outras formas de viol?ncia escolar, e implementar estrat?gias para que elas n?o se tornem agentes distributivos de poder desigual na escola. Como forma de combate, s?o propostas formas de organiza??o social de espa?os, tempos, discursos e atores mais horizontais, que respondem a pr?ticas pedag?gicas mais democr?ticas.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acad?mico em Educa??o},
 	note = {DEPARTAMENTO DE CI?NCIAS HUMANAS E FILOSOFIA}
}