@MASTERSTHESIS{ 2019:785527784,
 	title = {Uma proposta de sequ?ncia did?tica para o ensino de fun??o quadr?tica por meio da constru??o de ponte de palitos},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1332",
 	abstract = "Tendo em vista as dificuldades apresentadas por alunos do primeiro ano do ensino m?dio no estudo de fun??es quadr?ticas baseado listas de exerc?cios conte?do seguido de exemplos e resolu??o de exerc?cios - verificamos a necessidade de se investigar as contribui??es de outras estrat?gias de ensino. O objetivo deste trabalho ? propor uma sequ?ncia did?tica voltada ao ensino de fun??es quadr?ticas por meio da constru??o de ponte de palitos a partir do modelo de Gaebler e Veronez (2010), analisando ap?s a constru??o, as caracter?sticas de uma par?bola. Apresentando uma an?lise dos resultados obtidos por meio da elabora??o e aplica??o de uma sequ?ncia did?tica. Cabe ressaltar que esta Sequ?ncia Did?tica foi desenvolvida numa turma do primeiro ano do ensino m?dio de uma escola p?blica localizada na cidade de Alagoinhas- Ba. Apoiado no diagn?stico realizado pela professora da turma, de um exerc?cio proposto pelo livro did?tico de Matem?tica adotado na escola, e tendo como par?metro um artigo sobre Modelagem Matem?tica elaboramos e aplicamos uma sequ?ncia did?tica que foi bem acolhida pelos alunos. Os resultados da pesquisa sugerem que a estrat?gia de confec??o de ponte de palitos contribuiu significativamente no processo de ensino e aprendizagem de fun??es quadr?ticas da turma.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Profissional em Matem?tica},
 	note = {DEPARTAMENTO DE CI?NCIAS EXATAS}
}