@MASTERSTHESIS{ 2021:1474386638,
 	title = {Os desafios socioeducacionais e comunitários nos processos de reconhecimento e fortalecimento dos Territórios Tradicionais Quilombolas: o caso da Fazenda Candeal},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1374",
 	abstract = "Esse estudo buscou compreender a dinâmica contemporânea da comunidade tradicional quilombola, a partir da trajetória das suas organizações sociopolíticas e culturais, suas contradições sociais e locais e a relação destas na formação da identidade quilombola, no distrito rural do município de Feira de Santana, na Bahia.  O estudo de abordagem qualitativa, intitulado “Os desafios socioeducacionais e comunitários nos processos de reconhecimento e fortalecimento dos Territórios Tradicionais Quilombolas: o caso da Fazenda Candeal II” teve como objetivo analisaros processos comunitários de formação política na consolidação do reconhecimento da comunidade quilombola, Fazenda Candeal II (2010-2018). Como categorias de análise discutiu-se Comunidade Tradicional Quilombola, Educação do Campo Quilombola e Quilombo Contemporâneo. Os autores como José Maurice Arruti (2003; 2008); Abdias Nascimento (2002); Kabenguele Munanga (2006); João José Reis (1989) Clóvis Moura ;(1986;1988), Nilma Lino Gomes (2006;2014), Miguel Gonzáles Arroyo (2012;2014),Souza (2010), Souza (2016), entre outros queajudaram a embasar o estudo. Para a pesquisa empírica, o estudo debruçou-se sobre os relatos dos membros da Associação Comunitária de Desenvolvimento do Candeal (ACDC), um importante espaço sócio comunitário local,no processo de reconhecimento da identidade e conquista da terra quilombola. Os relatos comunitários aconteceram via questionários para demarcar o perfilsocioeconômico da comunidade e entrevistas semiestruturadas para alcançar as narrativas dos moradores antigos. Ressalta-se também que constitui como fontes de dados comunitários o acervo institucional local, documentos como: atas de reuniões, gravações de entrevistas com os moradores mais velhos em momentos significativos da história local e acervo fotográfico. Alguns caminhos foram apontados a partir desta pesquisa, como a importância da história passada para a educação da geração mais nova, a relevância da consciência de uma identidade negra e rural no processo de apropriação da cultura quilombola local e a força da organização comunitária, fatores que resultaram na garantia dos direitos sociais quilombolas, na propriedade da terra e na identidade coletiva de Candeal II. Por outro lado, a pesquisa também revelou a ausência de uma proposta de educação escolar quilombola, pautada nos preceitos da educação do campo que de fato corrobore com este legado de história e reconhecimento socio comunitário no espaço escolar. Cientes da força comunitária, os sujeitos da pesquisa demonstraram reconhecer a importância da educação para consolidação de processos identitários, porém apontaram a necessidade de fortalecimento da identidade quilombola, nas abordagens da educação escolar, capazes de fortalecer a dinâmica comunitária no processo de formação dos jovens estudantes quilombolas.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acadêmico em Educação},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO}
}