@MASTERSTHESIS{ 2020:14819641,
 	title = {Cartografia de mem?rias docentes no campo: em busca de novos afetos para estar-sendo professora},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1479",
 	abstract = "Esta pesquisa cartogr?fica, que ora chamaremos de plantio dissertativo, nasce de uma mem?ria escolar que vivenciei no ensino fundamental, por meio do experimento no qual se propunha acompanhar o processo de germina??o do feij?o em um recipiente com algod?o umedecido. A realiza??o deste experimento provocou atravessamentos que causaram certo inc?modo em minha realidade de quem plantava o feij?o diretamente na terra todos os anos. Assim, constru?mos a escrita tomando esta mem?ria como a pot?ncia da qual partem as reflex?es em torno da no??o de experi?ncia ( partir dos escritos de Jorge Larrosa) e devir (tomando Gilles Deleuze como principal inspira??o), entre outros conceitos que se entrecruzam, sobretudo inspiradas pelos escritos de Marcos Vilela Pereira e sua perspectiva de professoralidade como um processo inacabado e em constante movimento. Por este motivo optamos por conduzir a escrita em uma perspectiva autobiogr?fica, mas que em alguns momentos se pretende coletiva, quando me junto aoutras cart?grafas para cultivarmos mem?rias professorais. O objetivo norteador desta pesquisa consiste em acompanhar os processos de produ??o de mem?rias docentes, que visem expressar professoralidades no campo. O processo de produ??o de dados junto ?s demais cart?grafas se deu utilizando como dispositivos/sementes as entrevistas narrativas, por meio das quais nos encontramos para conversar sobre a nossa trajet?ria professoral e sobre os atravessamentos de conversas anteriores.As conversas foram associadas ? produ??o de mapas nos quais esbo?amos os atravessamentos do espa?o f?sico da escola em/para nossas professoralidades.Estes dispositivos foram complementados pela partilha de imagens que produziram algum atravessamento em nossas trajet?rias professorais. A pesquisa aconteceu em parceria com outras duas cart?grafas, ambas professoras da Escola Municipal Dival Figueiredo Machado, localizada na comunidade de Santa Rosa, distrito Jo?o Durval Carneiro. Vale salientar que n?o pretendemos chegar a respostas e conclus?es, a pot?ncia deste plantio dissertativo est? em sua possibilidade de cultivar outras perspectivas sobre o nosso processo de estar sendo professoras.Desse modo, constru?mos elementos de (trans)forma??o que se tornaram coletivos atrav?s das pistas que surgiram pelo caminho desta cartografia e nos permitiram, atrav?s da partilha de experi?ncias, refletir sobre outras possibilidades de estar professora.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acad?mico em Educa??o},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCA??O}
}