@MASTERSTHESIS{ 2022:909561148,
 	title = {O desenho infantil no contexto de aulas remotas em escolas de educa??o infantil no munic?pio de S?o Francisco do Conde ? Ba},
 	year = {2022},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1496",
 	abstract = "O desenho ? uma pr?tica corriqueira entre crian?as, na Educa??o Infantil. Este campo de conhecimento ajuda a crian?a a desenvolver tanto a capacidade criativa e inovadora quanto a habilidade viso-motora, entre outros aspectos. A partir dessa premissa, buscamos  compreender como o desenho infantil tem sido trabalhado e desenvolvido nas aulas e atividades remotas em escolas de Educa??o Infantil na cidade de S?o Francisco do Conde, Bahia. Para alcan?ar tal resposta, foram elencados como objetivos espec?ficos: 1) Identificar a import?ncia do desenho infantil; 2) Situar a implementa??o da Educa??o Infantil e o seu contexto hist?rico; 3) Ampliar os conhecimentos sobre o Ensino Remoto Emergencial (ERE);  4) Analisar como as professoras da educa??o infantil t?m estimulado a pr?tica do desenho em aulas e atividades remotas; e 5) Refletir sobre os impactos da pandemia no desenvolvimento gr?fico e criativo dos alunos da Educa??o Infantil consoante as falas dos sujeitos da pesquisa, as professoras da Educa??o Infantil do munic?pio de S?o Francisco do Conde, Bahia. Elegi o m?todo indutivo (empirista) para a abordagem desta pesquisa, pois o mesmo considera o conhecimento a partir da experi?ncia e/ou da observa??o de dados particulares. Do ponto de vista de seu objetivo, trata-se de uma pesquisa explorat?ria, pois tem a finalidade de proporcionar mais informa??es sobre o assunto aqui investigado. Utilizo a abordagem qualitativa e a para a an?lise de dados, recorro ? t?cnica de an?lise de conte?do, segundo Bardin (1977), com ?nfase na an?lise tem?tica, a qual ocorre em tr?s fases: pr?-an?lise, explora??o do material e tratamento dos resultados. Quanto aos procedimentos t?cnicos, trata-se de uma pesquisa de campo. O question?rio, mais especificamente, o Google Formul?rio (Forms), foi o instrumento de coleta e produ??o de dados escolhido para esta pesquisa, pois, por ser um instrumento virtual, facilitou um maior alcance de pessoas, no caso, dos sujeitos da pesquisa, tornando-se, assim, um instrumento de grande relev?ncia para esta pesquisa. Tendo em vista a praticabilidade deste instrumento de coleta e produ??o de dados, optei por este ser composto por perguntas abertas, permitindo aos participantes da pesquisa se colocarem no texto escrito. O cen?rio desta pesquisa s?o creches (03) e pr?-escolas (07) p?blicas do munic?pio de S?o Francisco do Conde, uma cidade do Rec?ncavo baiano. Os sujeitos da pesquisa s?o dez  professoras de diferentes escolas da Educa??o Infantil que atuam na zona urbana central, na zona urbana perif?rica (um pouco afastada do centro) e na zona rural do munic?pio, as quais responderam a quatro question?rios, a saber: Informa??es Iniciais; Question?rio Informativo; Question?rio Reflexivo e Question?rio Final. Um dos resultados identificados na pesquisa foi o fato de que o desenho infantil foi, de fato, incentivado pelas docentes e desenvolvido pelos educandos em meio ao Ensino Remoto Emergencial (ERE). Destacou-se, tamb?m, a concep??o de desenho das docentes e como o mesmo foi incentivado em seus planejamentos e planos de ensino das aulas desenvolvidas, sendo tamb?m pontuado os desafios deste incentivo ao ato de desenhar no ERE, al?m de cr?ticas ao descaso que os governantes expressaram ? educa??o p?blica, se eximindo da responsabilidade de garantir este que ? um direito constitucional de todos(as) brasileiros(as): a educa??o. Esta pesquisa encerra-se demonstrando que o desenho infantil se faz presente no ERE por meio do incentivo docente, que compreende que este ?, sim, uma instrumento pedag?gico capaz de contribuir com o desenvolvimento dos educandos durante a pandemia do Covid-19.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acad?mico em Educa??o},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCA??O}
}