@MASTERSTHESIS{ 2020:1523147365,
 	title = {Oficina para o entendimento de fun??es matem?ticas por interm?dio da astronomia: aplica??es no ensino m?dio},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1539",
 	abstract = "Este trabalho prop?e-se a implementa??o de atividades em uma oficina que pretende explorar o conte?do de fun??es de forma interdisciplinar, por meio de temas contextualizados na Astronomia, mais especificamente relacionados a quest?o de ?rbitas e tamb?m na F?sica. Assim, busca-se contribuir para a melhoria da qualidade do ensino de Matem?tica, especialmente para o ensino de fun??es. A proposta foi realizada com 29 alunos do 2? ano do Ensino M?dio de uma escola estadual e adotou-se como proposta metodol?gica as seguintes etapas: caracteriza??o do conceito Fun??es, de forma interdisciplinar, estudando o seu car?ter variacional por interm?dio da Astronomia, abordando o conceito de ?rbitas; um experimento/prototipagem ligado ? Astronomia abordando o conceito de ?rbitas e suas representa??es; a cria??o de um ambiente virtual e o uso do software GeoGebra. Consequentemente, alguns procedimentos foram feitos antes da realiza??o da oficina: Sele??o dos estudantes participantes; Organiza??o do ambiente virtual; Treinamento; Desenvolvimento do experimento/prototipagem para simula??o das ?rbitas em torno de objetos massivos; Desenvolvimento da simula??o e, tamb?m, elabora??o da atividade sobre fun??o exponencial/seno/cosseno. Ent?o, durante a oficina os estudantes executaram atividades com o experimento/prototipagem e a simula??o e, ao t?rmino da mesma, a atividade sobre fun??o por meio do GeoGebra.  A cria??o do ambiente virtual proporcionou: maior intera??o entre professor ? estudante e estudante-estudante por meio de di?logos e questionamentos; apresenta??o de v?deos, ajudou durante o treinamento para usar o GeoGebra e tamb?m nas aulas pr?ticas de constru??o e an?lise de gr?ficos por meio do GeoGebra. Durante o treinamento, usando os celulares/chromebooks foram feitas v?rias discuss?es sobre o conceito, aplica??o e representa??o de fun??o usando o GeoGebra e a utiliza??o do experimento/prototipagem. A oficina permitiu a contextualiza??o pr?tica dos conceitos abordados sobre ?rbitas de corpos celestes, gerou in?meros debates sobre fun??o-Matem?tica-Astronomia e tamb?m despertou curiosidade/interesse dos estudantes pela Astronomia. O Produto educacional decorrente do trabalho desenvolvido ? um Caderno Pedag?gico cujo prop?sito ? apresentar o caminho percorrido do planejamento ? execu??o da oficina, tendo por finalidade a compreens?o acerca de fun??es matem?ticas no ?mbito da Astronomia, bem como exemplificar a utiliza??o da mesma. Logo, entende-se que o trabalho provocou mudan?as significativas nas concep??es dos estudantes sobre o conceito de fun??o, na medida em que come?aram a relacion?-lo com seus aspectos de varia??o, correspond?ncia e depend?ncia entre vari?veis. E, por abordar o tema por meio de conceitos astron?micos, os estudantes perceberam que o aprendizado contribui n?o apenas para o conhecimento t?cnico, tamb?m para uma cultura ampla.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Profissional em Astronomia},
 	note = {DEPARTAMENTO DE F?SICA}
}