@MASTERSTHESIS{ 2023:1632387517,
 	title = {Educa??o do campo e educa??o matem?tica cr?tica: processo formativo dos professores que ensinam matem?tica nas escolas do campo do munic?pio de Feira de Santana ? Bahia},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1569",
 	abstract = "A presente disserta??o teve como objetivo geral compreender, sob a ?tica da Educa??o Matem?tica Cr?tica, o processo formativo dos professores que ensinam matem?tica nas escolas do campo localizadas nos distritos do munic?pio de Feira de Santana ? Bahia. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo descritivo e explorat?rio. A pesquisa alcan?ou 48% dos docentes que atuam nas escolas do campo (rede municipal e estadual) dos distritos do munic?pio de Feira de Santana (todos esses licenciados), e atrav?s da an?lise de documentos oficiais e aplica??o de question?rio, constatamos que a rede p?blica escolar ? respons?vel pela maior empregabilidade dos profissionais da Educa??o, tendo ainda que 90% dos professores que ensinam matem?tica nas escolas do campo localizadas nos distritos de Feira de Santana obt?m o grau de licenciado na Universidade Estadual de Feira de Santana. Al?m disso, percebemos a aus?ncia do debate da Educa??o do Campo e Educa??o Matem?tica Cr?tica na forma??o inicial, e isto mostra a exist?ncia de uma falha nesta forma??o, e o quanto isso impacta a percep??o dos professores das escolas do campo quanto a essa modalidade de ensino, uma vez que encontramos docentes que n?o ir?o perceber nenhuma diferen?a entre a escola do campo e a escola urbana, aqueles que procuram se adaptar as escolas do campo, os que tendem a contextualizar os conte?dos matem?ticos ao contexto do campo, e por fim aqueles que buscar?o mecanismos para serem inseridos no processo de ensino de matem?tica tendo em vista a possibilidade de garantir uma forma??o cidad? na perspectiva cr?tica na promo??o de sujeitos aut?nomos e emancipados. Para tanto, conclu?mos a necessidade da presen?a do debate da Educa??o Matem?tica Cr?tica e da Educa??o do Campo na forma??o inicial seja qual for a Institui??o de Ensino Superior, e apresentamos a Educa??o Matem?tica Cr?tica como possibilidade te?rica e uma alternativa para a forma??o inicial do professor de Matem?tica, que possibilita uma percep??o cr?tica que garanta a atua??o dele nas escolas, levando em considera??o as especificidades da Educa??o do Campo.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCA??O}
}