@MASTERSTHESIS{ 2023:369244477,
 	title = {Residências em saúde: processo ensino-aprendizagem no contexto da Covid-19},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1588",
 	abstract = "Introdução: A integração ensino-serviço visa o fortalecimento da formação profissional dos cursos de residências em saúde e contribuem para mudanças na atuação profissional e na gestão, em consonância com os princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde. Objetivos: Analisar o processo ensino-aprendizagem nos Programas Integrados de Residências Multiprofissional em Saúde da Família e de Medicina de Família e Comunidade da Fundação Estatal Saúde da Família em parceria com a Fundação Oswaldo Cruz, por meio dos olhares dos docentes, no contexto da pandemia da Covid-19. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa descritivo-exploratória, de abordagem qualitativa, cujos participantes da pesquisa foram os docentes dos Programas Integrados de Residências. O campo do estudo foi em 04 Unidades de Saúde da Família da cidade de Salvador-Bahia. A técnica de coleta de dados foi entrevista semi-estruturada, constituída por 11 docentes. A análise de dados foi realizada através da análise da similitude e nuvens de palavras com uso do software IRAMUTEQ e da técnica de Análise de Conteúdo de Bardin. Resultados e Discussão: Após leitura e análise criteriosa dos dados foram identificadas a caracterização dos participantes do estudo e apreendidas as categorias: compreensão da prática dos docentes e discussão das facilidades e dificuldades do processo de formação, no contexto da pandemia da Covid-19. O estudo sinaliza que foram necessárias inovações para a manutenção das atividades de ensino, no âmbito do processo formativo dos residentes, durante a pandemia. Dentre elas, a suspensão das atividades teóricas presenciais, que passaram a ocorrer de modo remoto, e a manutenção das atividades práticas dos residentes. As dificuldades enfrentadas foram o desconhecimento da doença, a suspensão das aulas teóricas presenciais, a readequação para aulas remotas, o medo, a insegurança, o isolamento e o distanciamento social. Como produto final, foi desenvolvido um guia prático-pedagógico com as orientações sobre as práticas pedagógicas nos Programas Integrados de Residências, no contexto da pandemia da Covid-19. Considerações Finais: A atuação da prática docente durante a formação dos residentes sofreu alterações no planejamento e execução no que tange a reorganização do processo de trabalho. A pesquisa visa contribuir para enriquecer o tema e aprimorar o processo de ensino-aprendizagem dos residentes, além de fornecer subsídios para discussões e estudos futuros acerca de impactos causados em situações de crise no processo formativo.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Profissional em Saúde Coletiva},
 	note = {DEPARTAMENTO DE SAÚDE}
}