@MASTERSTHESIS{ 2023:1673833616,
 	title = {Rob?tica educacional: atitudes, habilidades do s?culo XXI e motiva??o},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1592",
 	abstract = "No Brasil, os debates em torno do uso da tecnologia da informa??o em sala de aula
 tiveram in?cio na d?cada de 1970 e atualmente est?o cada vez mais pujantes. A
 Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aborda a cultura digital na sua estrutura curricular, que, por sua vez, estimula o uso de equipamentos eletr?nicos em
 sala de aula. Dentre tantas possibilidades, a rob?tica educacional emerge como uma
 alternativa que pode auxiliar no desenvolvimento da aprendizagem do estudante. De
 todo modo, ?e preciso avaliar o impacto desta tecnologia nos cen?rios educacionais.
 Neste sentido, a comunidade acad?mica tem produzido instrumentos para mensurar
 o desenvolvimento de atitudes em rela??o ? rob?tica, bem como o desenvolvimento
 de habilidades do s?culo XXI e motiva??o. Neste contexto, este trabalho objetiva
 avaliar a percep??o que os estudantes desenvolvem sobre as habilidades do s?culo
 XXI, as suas atitudes em rela??o `a rob?tica e as suas motiva??es quando imersos
 em atividades de rob?tica. Para facilitar a avalia??o, foi desenvolvido um curso de
 rob?tica educacional voltado a estudantes do ensino m?dio. A avalia??o utilizou
 uma metodologia quantitativa e em duas etapas: primeiro, atrav?s de um estudo
 de caso explorat?rio; em seguida, uma interven??o a partir das li??es aprendidas no
 estudo explorat?rio. No estudo de caso e na interven??o posterior, esperava-se que
 a popula??o em estudo do curso de rob?tica educacional melhorasse suas atitudes
 positivas em rela??o a rob?tica, desenvolvesse habilidades m?nimas necess?rias para
 progredir nas tarefas propostas durante o curso, sua motiva??o permanecesse alta
 e conseguisse ter uma melhor percep??o sobre suas pr?prias habilidades do s?culo
 XXI. Embora os resultados tenham sido bons, n?o houve mudan?as significativas
 nas atitudes em rela??o ? rob?tica, nas habilidades do s?culo XXI e na motiva??o.
 Por outro lado, as interven??es deixaram importantes li??es para auxiliar no desenvolvimento de atividades, n?o apenas no ensino m?dio, mas em todos os n?veis da
 educa??o b?sica.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Ci?ncia da Computa??o},
 	note = {DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA}
}