@MASTERSTHESIS{ 2022:1919579531,
 	title = {Caminhos do desenvolvimento sustent?vel: proposta para a reflex?o sobre a cultura do consumo},
 	year = {2022},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1597",
 	abstract = "O Desenvolvimento Sustent?vel tem sido amplamente divulgado nos diversos espa?os de discuss?o frente a necessidade de a??es que reduzam os impactos socioambientais gerados pelo modelo de sociedade consumista que a humanidade gerou na busca pelo crescimento econ?mico e se sustenta at? hoje. A defini??o mais aceita hoje ? de um desenvolvimento que permita a humanidade suprir as necessidades da gera??o atual e das futuras, possibilitando a todos uma vida de qualidade e a manuten??o do ambiente que ? fornecedor dos meios de sobreviv?ncia, ser conservado para continuar provendo o capital natural de que precisamos, partindo do princ?pio que n?o podemos esgotar os recursos ecossist?micos em favor da vida. Esse trabalho teve por objetivo desenvolver um produto educacional que servisse de guia reflexivo sobre a cultura do consumo e seu panorama atual, com estudantes do Ensino M?dio, buscando despertar a import?ncia desses sujeitos no espa?o social e agregar valor ?s discuss?es ambientais que promovem a Sustentabilidade construindo as no??es de Desenvolvimento e Consumo Sustent?vel enquanto categoria te?rica por meio das viv?ncias dos estudantes com meios de suporte para as discuss?es no tocante a conserva??o ambiental e a mudan?a de h?bitos consumistas. Foi utilizada a abordagem metodol?gica qualitativa, na tentativa de inferir no sujeito um olhar transformador sobre o tema que incorporasse significado ?s suas viv?ncias, por meio da pesquisa-a??o-participativa como alternativa ?s formas tradicionais de produ??o de conhecimento dando espa?o para a a??o e a participa??o. A referida pesquisa foi aplicada no Col?gio Estadual Imaculada Concei??o ? Cafarnaum/Bahia, com turmas do Ensino M?dio. Foram desenvolvidas atividades interdisciplinares que envolvesse os estudantes nas suas pr?prias viv?ncias e rela??es sociais no tocante ? Sociedade do Consumo. Um question?rio que possibilitasse enxergar o conhecimento preliminar dos estudantes acerca do tema, uma oficina que serviu de espa?o para a constru??o do conhecimento, as discuss?es necess?rias e a reflex?o das estruturas de consumo em que a sociedade atual se v? inserida com a produ??o de materiais que n?o s?, possibilitassem o processo de ensino e de aprendizagem bem como afirmasse a import?ncia da criticidade e da a??o sustent?vel frente aos h?bitos consumistas e por fim um Podcast com agentes externos que se valem dos seus espa?os de fala para dialogar sobre o Desenvolvimento Sustent?vel e seus v?rios caminhos. Os resultados evidenciaram a import?ncia de abordar o tema da pesquisa desde a sua constru??o conceitual at? as possibilidades de enfrentamento que desse vas?o ?s rela??es econ?micas, pol?ticas, hist?ricas, socioculturais e sobretudo ambientais. Os estudantes produziram materiais durante o processo que expressaram a constru??o do conhecimento realizado no processo, o que permitiu acompanhar o processo de aprendizado, entendendo de que forma a pr?xima etapa poderia ser abordada sem que fosse criadas lacunas que impossibilitasse a constru??o argumentativa das discuss?es oferecidas no percurso. Entre os produtos educacionais produzidos no percurso da pesquisa, a oficina serviu de indicativo para a discuss?o da sociedade de consumo, trouxe entre outras estrat?gias, a Pegada Ecol?gica como recurso de reflex?o e a an?lise SWOT como ferramenta de planejamento para replicar a oficina em outros espa?os e o Podcast ?Consumindo Ideias? que abordou variados com a perspectiva do consumo sustent?vel fortalecendo o di?logo entre diversos atores da regi?o apresentando uma rela??o direta com as experi?ncias dos estudantes. Esse ?ltimo representou uma aproxima??o da escola com a comunidade e permitiu aproximar o di?logo de quem mais precisa lutar a favor da sustentabilidade e das condi??es sociais de direito.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Rede Nacional para Ensino das Ci?ncias Ambientais},
 	note = {DEPARTAMENTO DE CI?NCIAS EXATAS}
}