@MASTERSTHESIS{ 2023:1528580746,
 	title = {A FLIFS (Festival Liter?rio e Cultural de Feira de Santana) e a forma??o do leitor liter?rio: a experi?ncia do Col?gio Estadual Reitor Edgard Santos},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1632",
 	abstract = "Este estudo tem por objetivo geral analisar poss?veis rela??es entre a FLIFS (Festival Liter?rio e Cultural de Feira de Santana) e a forma??o do leitor liter?rio, a partir das pr?ticas de leitura de frui??o e de manifesta??es art?stico-liter?rias propostas a estudantes da Educa??o B?sica do Col?gio Estadual Reitor Edgard Santos. Entendemos como not?vel o crescimento do n?mero de eventos liter?rios no Brasil e a consequente amplia??o da venda de livros nestas festas em que o livro ? a principal atra??o. Nesse cen?rio nacional, destaca-se a consolida??o FLIFS, festival realizado no munic?pio de Feira de Santana, Bahia, h? dezesseis anos, que se projeta como um espa?o cultural, democr?tico e liter?rio, voltado para a forma??o leitora de um amplo p?blico ? incluindo o escolar ? bem como um evento pautado no desenvolvimento de discuss?es e a??es voltadas para pol?ticas p?blicas de fomento ? leitura para a sociedade feirense e baiana. Nesse contexto, este estudo toma para an?lise as pr?ticas culturais de leitura vivenciadas por estudantes de uma escola p?blica na FLIFS para problematizar como elas podem contribuir para a forma??o do leitor liter?rio. Do ponto de vista te?rico, este estudo baseia-se em dois grandes eixos, leitura e literatura, que se desdobram nas seguintes categorias: concep??o de leitura, de literatura e de leitor (YUNES, 1995; ABREU, 2006; C?NDIDO, 2011; FREIRE, 2002; 2011;  JOUVE, 2002, 2013; CASTRO, 2007); letramentos e pr?ticas culturais de leitura  (KLEIMAN, 2006; STREET, 2014;  CHARTIER,  1999, 1989; ROJO, 2009, 2012); forma??o do leitor, letramento liter?rio  (COSSON, 2006, 2014; ZILBERMAN, 1988; 2001; SILVA, 1998; YUNES, 2002; 2003); perfil do leitor jovem (PETIT, 2009, 2010, 2013; SANTAELLA, 2004, 2014); pol?ticas p?blicas para forma??o do leitor (PAULA, 2010; RIBEIRO, 2003). Do ponto de vista metodol?gico, utiliza-se a abordagem qualitativa, na perspectiva da pesquisa social, do tipo participante, almejando explicar processos ocorridos no ambiente escolar e durante a realiza??o da FLIFS, a partir de situa??es vividas pelos colaboradores, a saber, vinte estudantes da Educa??o B?sica, frequentadores da FLIFS, que cursam os anos finais do Ensino Fundamental e M?dio no Col?gio Estadual Reitor Edgard Santos, locus do estudo. As informa??es foram constru?das a partir dos dispositivos an?lise documental, entrevistas semiestruturadas e grupos de discuss?o, e os resultados foram analisados ? luz da An?lise Textual Discursiva (ATD). Os resultados apontam para o relevante papel da FLIFS no acesso ao livro liter?rio, possibilitando a constru??o de acervo pr?prio, assim como a import?ncia dos projetos de leitura cont?nuos e interdisciplinar nas diversas etapas na Educa??o B?sica para o processo de forma??o do leitor de literatura.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acad?mico em Educa??o},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCA??O}
}