@MASTERSTHESIS{ 2023:648614752,
 	title = {Estudantes com defici?ncia visual na computa??o: percep??es e desafios enfrentados no ensino de computa??o},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1669",
 	abstract = "Pol?ticas p?blicas e mudan?as institucionais nas ?ltimas d?cadas foram fundamentais para o aumento do n?mero de estudantes com defici?ncia visual (EDV) no ensino superior. Al?m disso, estudos recentes t?m evidenciado o interesse de estudantes com defici?ncia visual em programas de forma??o em Computa??o. Muitos estudos est?o voltados ? inclus?o, perman?ncia ou constru??o de instrumentos para EDV, mas poucos s?o pela perspectiva desses estudantes a respeito das dificuldades e desafios enfrentados na forma??o em Computa??o. Assim, a presente proposta busca identificar quais conte?dos s?o desafiadores para os EDV na Computa??o de acordo com suas perspectivas. Para tanto, inicialmente, realizamos um survey, no qual foram coletados dados relacionados a identifica??o do perfil dos EDV, os conte?dos abordados na gradua??o sobre acessibilidade e Tecnologia Assistiva (TA) e quest?es de acessibilidade. Identificamos que aproximadamente 70\% dos estudantes ingressantes tiveram contato anterior com cursos de inform?tica; que ainda h? um d?ficit no ensino de conte?dos relacionados ? acessibilidade e ? TA; e que especialmente, as acessibilidades Instrumental, Atitudinal e Metodol?gica precisam estar mais presentes no ambiente acad?mico. Em seguida, realizamos entrevistas que visam aprofundar o conhecimento sobre os desafios e problemas enfrentados na forma??o em Computa??o. O resultado obtido a partir desses estudos ? o primeiro passo para a compreens?o desses estudantes sobre suas experi?ncias vivenciadas e assim fomentar a discuss?o de melhorias que possam tornar o processo de ensino-aprendizagem da Computa??o mais inclusivo para os EDV.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Ci?ncia da Computa??o},
 	note = {DEPARTAMENTO DE CI?NCIAS EXATAS}
}