@MASTERSTHESIS{ 2024:475414055,
 	title = {O papel dos assimilados, oprimidos e/ou emancipados nas lutas pela independência da Guiné Bissau no século XX e os desafios para a educação},
 	year = {2024},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1676",
 	abstract = "O estudo intitulado “O papel dos assimilados, oprimidos e/ou emancipados nas lutas pela independência da Guiné Bissau no século XX e os desafios para a educação” tem como objetivo analisar a trajetória das lutas pela independência da Guiné Bissau no século XX e os desafios para a educação emancipatória. O cenário educacional guineense e as suas políticas públicas em torno da educação, junto ao período da democratização da Guiné-Bissau (1991) até o início do século XXI, permitem estabelecer as relações entre as lutas sociais pela independência e o processo de construção de uma sociedade democrática. A luz dos conceitos de “assimilados”, “oprimidos” e “emancipados” em autores como Franz Fanon, Paulo Freire e Antonio Gramsci e reflexos de Ucuni Cá, busca-se discutir a história de Guiné Bissau. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de abordagem bibliográfica (com ênfase na história a partir dos autores de Guiné Bissau com registros das lutas sociais, grupos e lideranças em torno das expressões de reordenamento do país, na perspectiva emancipatória do século XX). O interesse inicial pela pesquisa documental foi dificultado pelo não acesso aos documentos nacionais, restando apenas a referência da Constituição da República (1996). Ao final da pesquisa depreende-se que o processo e os esforços de emancipação política pelo qual passaram os assimilados, oprimidos e subalternizados, não conseguiu superar os desafios da colonização para a transformação da educação em Guiné Bissau.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO}
}