@MASTERSTHESIS{ 2024:363906587,
 	title = {Navegando em tempos de pandemia: resiliência e sentido na vida de professores dos anos iniciais do ensino fundamental},
 	year = {2024},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1686",
 	abstract = "Esta pesquisa tem como objetivo analisar a resiliência docente no período pandêmico
 vivenciado entre os anos de 2020 a 2022. Para tanto, parte-se do princípio de que a
 resiliência do professor é um processo dinâmico, que resulta de desafios e fontes de
 suporte, pessoais e contextuais, para a construção de estratégias de enfrentamento e de
 superação frente às circunstâncias desafiadoras e adversas impostas pela vida. Com efeito,
 delineou-se um estudo empírico com uma abordagem exploratória de natureza qualitativa,
 tendo como dispositivos de coleta o questionário sociodemográfico e a entrevista
 semiestruturada. A amostra foi composta por dez professoras, dos anos iniciais do ensino
 fundamental, de cinco escolas (públicas e privadas), do município de Santo Amaro (BA). As
 entrevistas foram exploradas através da análise temática. Os resultados evidenciam que a
 profissão docente, na sua essência, é marcada por desafios e contratempos e que, com a
 pandemia, essas questões se tornaram mais complexas. A concepção da resiliência foi
 percebida pela maioria das professoras como um atributo caracterizado a partir de três
 elementos essenciais: desafios, superação e motivação. Constatou-se que as professoras
 enfrentaram múltiplos desafios em diferentes contextos (pessoais e contextuais), dentre os
 quais destacaram-se: falta de conhecimento, habilidade e suporte técnico necessários ao
 Ensino Remoto Emergencial (ERE); ansiedade; falta de estrutura, compromisso e
 participação dos estudantes. Por outro lado, as professoras possuíam fontes de suporte
 pessoais e contextuais (sistema pessoal, micro-mesossistema, macrossistema e
 exossistema) para enfrentar as adversidades, dentre as quais salienta-se: a autoformação;
 criatividade, afetividade; a espiritualidade; o auxílio da família e dos colegas (professores,
 coordenadores e gestor) e o apoio de alguns pais dos alunos. Ademais, as professoras
 enfrentaram os desafios, buscaram sentido para as suas dores, e conseguiram aprender
 algumas lições diante do sofrimento. Esta pesquisa permite entender e discutir as fontes de
 sustentação, estratégias de superação e fatores motivacionais que fortalecem os
 professores em tempos de mudanças e adversidades.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO}
}