@MASTERSTHESIS{ 2024:58961126,
 	title = {Games como estratégia de ensino e aprendizagens na abordagem do tema água na perspectiva da Educação Ambiental no 6 º ano do Ensino Fundamental},
 	year = {2024},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1694",
 	abstract = "Esta pesquisa teve como objeto de estudo os games como estratégia de ensino e aprendizagens
 com o tema água na perspectiva da Educação Ambiental crítica, desenvolvida em um colégio
 da rede particular de Feira de Santana, Bahia, com professores/as que atuam no 6º ano do Ensino
 Fundamental. A pesquisa teve como objetivo geral analisar as potencialidades didáticopedagógicas do uso de games, na abordagem do tema ambiental Água, em turmas do 6º ano do
 Ensino Fundamental. Sendo assim, optei pela abordagem qualitativa de pesquisa e tomei como
 inspiração os aspectos teóricos-metodológicos da pesquisa colaborativa. Na imersão ao campo
 escolhi os dispositivos de pesquisa questionário, oficinas e rodas de conversa. E como base
 teórica sustenta nos estudos de Moratori (2003), Santos e Toshi (2015), Bacich e Moran (2018),
 Menezes e Miranda (2022), entre outros. O estudo revelou que os games podem contribuir
 para o aprendizado dos estudantes por ser uma estratégia que contribui para o desenvolvimento
 a atenção, que motiva a participar da aula devido ao sistema de recompensa e ao processo de
 competição. Ainda reforçamos que a dinâmica do trabalho em grupo é extremamente positiva,
 pois os estudantes compartilham informações, para responder as atividades de cada game, e
 essas interações costumam contribuir bastante no processo de aprendizado. Além disso, as
 informações apresentadas em cada game foram abordadas de formas compreensíveis,
 favorecendo a apreensão de cada tema abordado. Como produto educacional, foi elaborado um
 site, o qual apresenta os games que foram desenvolvidos durante a pesquisa, com informações
 sobre a forma de jogar e orientações sobre a abordagem do tema ambiental Água para as
 disciplinas Português, Matemática, Ciências, Geografia e História, além de uma lista de
 sugestões de sites para criação de games, bem como sites que já possuem games prontos sobre
 a temática da pesquisa. Concluímos então, da grande relevância em discutir o tema ambiental
 água nas escolas devido à crise ambiental na contemporaneidade, de forma a desenvolver o
 pensamento crítico nos estudantes e as habilidades para a resolução de problemas reais da
 sociedade. Ressaltamos por fim, a importância da qualificação dos professores e de como é
 possível, de forma interdisciplinar,realizar discussões acerca dostemas ambientais, promovendo
 o envolvimento dos estudantes.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais},
 	note = {DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS}
}