@MASTERSTHESIS{ 2024:2039067220,
 	title = {Biblioteca escolar e sala de leitura: narrativas docentes sobre a forma??o de leitores infantis},
 	year = {2024},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1706",
 	abstract = "A leitura ? importante para a forma??o do indiv?duo desde a mais tenra idade e a
 biblioteca escolar, assim como a sala de leitura, s?o espa?os oportunos para a
 constitui??o do leitor. Nessa perspectiva, a presente pesquisa elegeu como quest?o
 central do estudo: Quais percep??es e pr?ticas docentes desenvolvidas nos espa?os
 da Biblioteca Escolar e Sala de Leitura contribuem para a forma??o de leitores infantis?
 Como objetivo geral analisar como as professoras concebem a forma??o de leitores
 infantis no ambiente da Biblioteca Escolar e Sala de Leitura no espa?o de um Centro
 Municipal de Educa??o Infantil (CMEI) no munic?pio de Feira de Santana. Como
 objetivos espec?ficos, investigar a contribui??o da Biblioteca Escolar e da Sala de
 Leitura no processo de forma??o leitora dos (as) estudantes e identificar as pr?ticas de
 media??o de leitura desenvolvidas pelas professoras para forma??o de leitores infantis.
 Como percurso metodol?gico a pesquisa ancorou-se numa abordagem qualitativa,
 tendo o estudo de caso como m?todo de investiga??o e para gera??o de dados optouse por entrevistas semiestruturadas, di?rios de campo e question?rios; as
 colaboradoras da pesquisa foram professoras dos grupos 3 e 5 do CMEI em estudo.
 Para an?lise dos dados foi utilizado a an?lise de conte?do pautado em Bardin (2020).
 Dentre os referenciais te?ricos que ancoram essa pesquisa destacam-se Campello
 (2012), Milanesi (2013), Lima (2017, 2023), que trazem reflex?es sobre a biblioteca e o
 seu contexto hist?rico; sobre a import?ncia da leitura e forma??o do leitor, as
 contribui??es de C?ndido (2011), Petit (2008, 2019), Fragoso (2002), Colomer (2007),
 Lajolo (2002); Zilberman (2003, 2017); sobre as pol?ticas p?blicas para a biblioteca, Ori?
 (2017), Manifesto da IFLA/UNESCO, entre outros. Assim, esse estudo se debru?a no
 olhar para a Biblioteca e Sala de Leitura nos CMEIs com foco nas contribui??es das
 narrativas docentes para a forma??o de leitores na inf?ncia, sobretudo, tendo a leitura
 como forma de frui??o. Os achados da pesquisa revelaram que o acervo do CMEI
 necessita contemplar as especificidades das faixas et?rias e ampliar na perspectiva da
 pluralidade dos g?neros liter?rios e das literaturas, como literaturas negras, ind?genas,
 entre outros; revelou que a lei 12.244/2010 n?o foi efetivada no prazo estipulado; as
 leituras docentes necessitam de maiores investimentos em leitura liter?ria. Dessa
 forma, essa pesquisa visa contribuir para que as discuss?es aqui apontadas possam
 reverberar para que os espa?os de Sala de Leitura e Biblioteca Escolar, sejam
 estruturados e organizados de forma a democratizar a leitura, e sendo a crian?a um ser
 de direito, a come?ar pelos espa?os dos CMEIs.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCA??O}
}