@MASTERSTHESIS{ 2024:1936044427,
 	title = {Olhares cartográficos das narrativas dos desenhos dos autistas no contexto da inclusão escolar},
 	year = {2024},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1707",
 	abstract = "A presente pesquisa objetivou perceber, por meio de múltiplos olhares, de que maneira
 se dá a apropriação dos saberes pelos estudantes autistas, a partir das narrativas dos seus
 desenhos. Ao capturarmos os gestos e movimentos dos alunos com Transtorno do Espectro
 Autista (TEA), por meio dos seus desenhos, observamos que cada ato criativo da sua
 imaginação é conduzido por linhas que se entrecruzam, mostrando a sua re(invenção) de
 mundo, ao escapar das classificações e de protocolos que aprisionam a sua maneira de existir,
 principalmente na escola. As narrativas dos desenhos dos autistas demonstram invenções que
 não comungam com caminhos da reprodução de ideias, mas, sim, com atos criativos que
 atendam às suas singularidades. Esta pesquisa possui abordagem qualitativa e foi desenvolvida
 por meio da cartografia, que, enquanto método de pesquisa, estuda objetos de caráter mais
 subjetivos e exige que o pesquisador habite em diferentes territórios, na perspectiva de
 transformar para conhecer. Na produção dos dados, como dispositivos do estudo, foram
 realizadas oficinas de desenhos com dois estudantes com TEA: um do ensino médio e outro dos
 anos finais do ensino fundamental, da rede estadual de Feira de Santana – BA. A pesquisa
 cartográfica teve contribuições de autores como: Alves e Pérez (2018), Deleuze (1988);
 Deleuze e Guattari (1995), Deligny (2015), Derdyk (1989, 2020), Kastrup (2015), Lopes
 (2009), Mèridieu (1979), Orrú (2017) e dos documentos oficiais. Os resultados mostraram que
 os estudantes encontram, no desenho e na arte, a possibilidade de se (re)inventar de modo
 singular, pelos gestos do tatear, riscar, escrever, narrar e experienciar suas visões de mundo.
 Uma escola que comunga com as diferenças se entrecruza com as linhas flexíveis, provocando
 linhas de voo no modo de existir dos autistas, através das narrativas dos seus desenhos. Isso é
 possível.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO}
}