@MASTERSTHESIS{ 2024:258568547,
 	title = {Desafios do processo de transição institucional para Escola de Ensino Médio do Campo em Antônio Cardoso - BA},
 	year = {2024},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1739",
 	abstract = "A presente pesquisa, de cunho qualitativo, apresenta a análise acerca da mudança de denominação do Colégio Estadual do Campo Genivaldo de Almeida Brandão (CECGAB), em Antônio Cardoso – Bahia, para “colégio do campo” e a implicação desta mudança em uma perspectiva diferenciada na identidade institucional. A pesquisa foi realizada através de análise documental (Cellard, 2008) dos seguintes documentos: Planos de Educação – nacional, estadual e municipal; leis e normativas relacionadas à Educação do Campo; e os documentos institucionais locais, os quais foram elementos importantes para a identificação da concepção de Educação do Campo presente no perfil da escola, locus da pesquisa, e compreender como esta propõe sua prática, tendo em vista a realidade local. O subsídio teórico-metodológico está nas teorias sociais críticas, e as análises acerca dos desafios da Educação do Campo, enquanto movimento político, e da consolidação da política pública dentro de uma sociedade capitalista, sob um Estado neoliberal, foram fundamentadas por autores como Dermeval Saviani, Roseli Caldart, Antônio Munarim, Vitor Paro e Ilma Veiga. Como resultado deste estudo, é possível afirmar que os documentos não refletem a mudança da denominação “campo” em sua dinâmica institucional, visto que há uma defasagem na linguagem dos documentos e não existem indicadores, nos registros oficiais da escola, de que houve uma construção de identidade campesina ao longo deste processo. Em contrapartida, alguns momentos vivenciados pela comunidade escolar, durante a mudança de nome da unidade, dão indício de que há terreno fértil para que essa identidade seja construída. Apesar de significativa, essa mudança é apenas um dos primeiros passos para a concretização da política pública, pois a nova nomenclatura ainda não significa o encerramento do cotidiano de enfrentamento, disputas e conflitos em prol da garantia dos direitos sociais. Assim sendo, novos desafios se apresentam, em busca da educação pública, gratuita e qualificada para e pela realidade campesina.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acadêmico em Educação},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO}
}