@MASTERSTHESIS{ 2024:270546066,
 	title = {Progressão aritmética e progressão geométrica: uma sequência didática baseada na geometria fractal},
 	year = {2024},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1746",
 	abstract = "Este trabalho de conclusão de curso tem o intuito de auxiliar os docentes do ensino básico com uma didática não convencional, fomentando o interesse dos estudantes do Ensino Médio de uma instituição pública do estado da Bahia em relação às progressões aritméticas e geométricas a partir de uma didática baseada
 na perspectiva da Geometria Fractal. O desenho metodológico foi delineado por
 meio de uma sequência pedagógica estruturada em termos dos elementos históricos,
 epistemológicos e desafiadores que justificam a razão de ser destes objetos matemáticos, tanto das progressões quanto da geometria fractal. Na parte experimentação, observou- se que os discentes absorveram o assunto sem o convencional método de memorização de fórmulas, assim, tornando o aprendizado desafiador e interessante extraindo da matéria sua mais pura essência.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Profissional em Matemática},
 	note = {DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS}
}