@MASTERSTHESIS{ 2024:1798350103,
 	title = {Gest?o compartilhada da Pol?cia Militar da Escola P?blica Vivaldo Bittencourt Mascarenhas, em Concei??o da Feira - Bahia},
 	year = {2024},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1783",
 	abstract = "A presente disserta??o ? resultado de uma pesquisa sobre gest?o compartilhada da
 pol?cia militar com a Escola Municipal Vivaldo Bittencourt Mascarenhas (EMVBM), em
 Concei??o da Feira-BA. A quest?o que orientou a pesquisa foi: Quais os pressupostos te?ricosmetodol?gicos que subsidiam a gest?o compartilhada no Modelo de Ensino do Col?gio da
 Pol?cia Militar - Gest?o Compartilhada (MCPM), implantado na EMVBM? O processo de
 militariza??o de escolas p?blicas no estado da Bahia tem crescido desde 2017, antes do
 programa federal chamado de Programa Escolas C?vico-militar (Pecim), implantado no in?cio
 da gest?o do presidente Jair Messias Bolsonaro, em 2019. Nesse contexto, esta pesquisa
 apresentou como objetivo geral analisar o projeto do MCPM, em rela??o ? estrutura
 administrativa e pedag?gica implementada em 2019, no munic?pio de Concei??o da Feira. Os
 objetivos espec?ficos da pesquisa buscaram: refletir as influ?ncias do neoliberalismo no que se
 refere ? historicidade da educa??o militar no Brasil e na Bahia; e investigar o processo de
 militariza??o a partir do MCPM na EMVBM e analisar os fundamentos acerca de gest?o
 compartilhada, implantada a partir do MCPM da EMVBM. Como metodologia de pesquisa, foi
 adotada a abordagem qualitativa, a partir da an?lise de documentos, com o aporte te?rico de
 Cellard (2012), que salienta a import?ncia dos documentos, pois tudo que se constitui enquanto
 passado e possa ser verificado, deve ser considerado como documento ou fonte. As fontes de
 an?lises que utilizamos foram: Di?rio Oficial, leis, resolu??es, pareceres, manuais, guia, atas e
 sites, os quais possibilitaram compreender que essa tem?tica envolve arcabou?os que
 ultrapassam quest?es pol?ticas, sociais, culturais e educacionais, que permeiam manobras
 neoliberais para que suas estrat?gias sejam implantadas. Por esse vi?s, os procedimentos de
 an?lises documental se basearam nos estudos de Bardin (1977) e Godoy (1995). O referencial
 te?rico-metodol?gico se apoiou nos estudos de Dardot e Laval (2016), Lib?nio (2019), Marx
 (2017), Marx e Engels (2015), Mazzeo (2015), dentre outros. O estudo possibilitou
 compreender que o MCPM est? distante de ser uma gest?o compartilhada no sentido
 democr?tico, tendo em vista que a sua estrutura est? baseada em regras militares, nas quais a
 hierarquia deve atuar. Al?m disso, esse modelo de escola impacta na forma??o dos estudantes,
 pois ? uma educa??o com caracter?sticas neoliberais, que incidem na forma??o ideol?gica, para
 tornar os sujeitos obedientes e controlados.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCA??O}
}