@MASTERSTHESIS{ 2023:1351292974,
 	title = {A pedagogia social do Instituto Ayrton Senna e as nuan?as do gerencialismo na rede municipal de educa??o de Feira de Santana (2016- 2020)},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1806",
 	abstract = "Essa disserta??o aborda a rela??o p?blico-privado a partir da atua??o do Instituto Ayrton Senna
 no munic?pio de Feira de Santana ? BA, no per?odo de 2016 a 2020, por meio dos programas
 de corre??o de fluxo Se Liga e Acelera Brasil. A pesquisa foi balizada pela seguinte quest?o:
 quais as caracter?sticas da parceria estabelecida entre o Instituto Ayrton Senna e a Secretaria
 Municipal de Educa??o e os elementos que elas oferecem para explicitar parte dos processos
 de enraizamento da hegemonia burguesa na educa??o municipal? Sendo assim, adotou-se como
 objetivo geral, desvelar as caracter?sticas da parceria estabelecida entre o IAS e a SEDUC,
 considerando o avan?o da agenda neoliberal no pa?s e os mecanismos de reprodu??o da
 hegemonia burguesa no munic?pio. A pesquisa, de natureza qualitativa, teve como refer?ncia
 interpretativa a abordagem hist?rico ? cr?tica, alicer?ada em Dermeval Saviani (2015). As bases
 emp?ricas para a pesquisa foram entrevistas semi-estruturadas com profissionais que tiveram
 alguma viv?ncia com os programas de corre??o de fluxo e documentos, tomando como
 indicativa a an?lise documental proposta por Cellard (2012), o que nos possibilitou a constru??o
 de um acervo constitu?do por pe?as reunidas em acervos variados, incluindo projetos, pe?as
 publicit?rias, v?deos, normativas, pronunciamentos em jornais, dentre outros documentos
 veiculados em meios eletr?nicos alojados pelas institui??es envolvidas, assim como
 depoimentos. No intento de analisar os dados de maneira coerente com nossa perspectiva
 te?rica, elegemos como chave anal?ticas os conceitos de Hegemonia e Intelectuais org?nicos
 desenvolvidos por Gramsci (2001; 2007); Gerencialismo abordado por Newman e Clarke
 (2012) e Responsabilidade social empresarial presente na sistem?tica desenvolvida por Lopes
 e Silva (2020). Os resultados dessa pesquisa foram organizados em tr?s se??es textuais. Na
 primeira se??o textual apresentamos que o novo paradigma organizacional do Estado brasileiro,
 nutriu-se no fetichismo da gest?o eficiente, da necessidade de gerir bem gastando menos,
 utilizando dos moldes da Nova Gest?o P?blica e recorrendo ao gerencialismo como estrat?gia
 ideol?gica para a garantia da liberdade de gerir por parte do mercado. Na segunda se??o,
 apresentamos o IAS e suas camadas de atua??o, situando a institui??o no universo das parcerias
 p?blico-privada e buscando revelar as implica??es de sua participa??o na constru??o das
 pol?ticas p?blicas educacionais brasileiras. Na discuss?o apresentada na ?ltima se??o textual,
 trouxemos elementos que demonstram como o IAS interfere nas rela??es e na organiza??o
 pedag?gica das escolas. Com isso, problematizamos a gest?o educacional sob a ?tica
 empresarial, regida pelos princ?pios de efici?ncia, efic?cia, controle, hierarquiza??o das
 rela??es, centraliza??o de poder e desenvolvimento de compet?ncias, e as implica??es causadas
 na roupagem do sistema educacional feirense",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCA??O}
}