@MASTERSTHESIS{ 2024:1534007829,
 	title = {Entre a emancipa??o e a adapta??o: uma an?lise da politica curricular para a rede estadual de ensino a partir do Documento Curricular Referencial da Bahia (DCRB)},
 	year = {2024},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1807",
 	abstract = "O presente trabalho est? vinculado ? ?rea de pol?tica educacional por apresentar uma reflex?o
 sobre a nova pol?tica curricular estabelecida a partir da Reforma do Novo Ensino M?dio e sua
 BNCC. Dessa forma, por meio de pesquisa documental, considerando as modifica??es
 enunciadas nas normativas, buscou-se refletir e compreender a correla??o dessas pol?ticas no
 documento do DCRB e analisar seus pressupostos para a organiza??o pedag?gica na rede
 estadual da Bahia. Foram analisados documentos em ?mbito nacional e estadual, expedidos
 pelo Minist?rio da Educa??o, pelo Conselho Nacional de Educa??o, pela Secretaria de
 Educa??o do Estado da Bahia e pelo Conselho Estadual de Educa??o. Estes, comp?em o
 corpus documental da pesquisa por apresentarem as principais diretrizes pedag?gicas e
 operacionais e os marcos regulat?rios relacionados ? implementa??o do Novo Ensino M?dio
 para a rede estadual. Tomou-se como base o referencial do materialismo hist?rico dial?tico,
 instrumento capaz de evidenciar as contradi??es, a historicidade e a totalidade que articula a
 Reforma com o contexto social e pol?tico mais amplo. A partir de Cunha (1977), Antunes
 (2015, 2018), Gramsci (1995, 2006), Fontes (2020), Mattos (2020), Corti (2019), Kuenzer
 (2017), Silva (2018, 2020), Silva e Souza (2022), Saviani (2020) e Malanchen e Zank (2020),
 constitu?ram-se as principais ferramentas te?ricas para refletir sobre a rela??o sociedadeeduca??o, assim como no tocante a abordagem das pol?ticas curriculares e as disputas
 colocadas para a etapa do ensino m?dio. Embora no DCRB seja anunciada uma proposta
 curricular que proporcione a constru??o de um projeto de vida com base emancipat?ria,
 partindo de uma forma??o cr?tica, constatou-se que a roupagem da nova pol?tica curricular
 formulada para a rede estadual coaduna com os princ?pios gerais da Reforma, orientada por
 seu pressuposto pedag?gico da pedagogia das compet?ncias e sua l?gica de redu??o do
 curr?culo dos estudantes da escola p?blica, sendo fator de refor?o das desigualdades sociais,
 da dualidade na educa??o e da adapta??o dos sujeitos ?s condi??es impostas pelo
 neoliberalismo",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCA??O}
}