@MASTERSTHESIS{ 2025:283755595,
 	title = {Aprendizagem da docência por homologia: experiências formativas no Programa de Bolsas em Monitoria (PBM)},
 	year = {2025},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1824",
 	abstract = "A presente dissertação aborda as aprendizagens decorrentes das experiências formativas na relação com
 os professores universitários, destacando as contribuições do Programa de Bolsas em Monitoria. O
 objetivo central é compreender experiências formativas na docência universitária pela ação homológica
 das práticas desenvolvidas durante a participação no Programa de Bolsa em Monitoria da Universidade
 Estadual de Feira de Santana (UEFS). A pesquisa adotou os princípios da pesquisa qualitativa na
 abordagem (auto)biográfica, utilizando entrevistas narrativas como dispositivo de pesquisa. O estudo
 foi conduzido no ambiente acadêmico, especificamente em uma instituição que integra o Programa de
 Bolsas em Monitoria, contando com a participação de cinco colaboradores que participaram do
 Programa de Bolsas em Monitoria. As análises foram inspiradas pelo método compreensivointerpretativo. Logo, este trabalho dissertativo revelou que o PBM é o meio proporcionador que oferece
 uma condição aos estudantes monitores de experienciar o cotidiano universitário e entender como a
 docência é apresentada na prática em seus contextos reais. Dessa forma, inserir um estudante-monitor
 em processo formativo o fará compreender que a universidade é composta por elementos que dão sentido
 ao trabalho docente por meio do contexto temporal de aprendizagens.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO}
}