@MASTERSTHESIS{ 2025:885829536,
 	title = {Aprendizagem da doc?ncia por homologia: experi?ncias formativas no Programa de Bolsas em Monitoria (PBM)},
 	year = {2025},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1824",
 	abstract = "A presente disserta??o aborda as aprendizagens decorrentes das experi?ncias formativas na rela??o com
 os professores universit?rios, destacando as contribui??es do Programa de Bolsas em Monitoria. O
 objetivo central ? compreender experi?ncias formativas na doc?ncia universit?ria pela a??o homol?gica
 das pr?ticas desenvolvidas durante a participa??o no Programa de Bolsa em Monitoria da Universidade
 Estadual de Feira de Santana (UEFS). A pesquisa adotou os princ?pios da pesquisa qualitativa na
 abordagem (auto)biogr?fica, utilizando entrevistas narrativas como dispositivo de pesquisa. O estudo
 foi conduzido no ambiente acad?mico, especificamente em uma institui??o que integra o Programa de
 Bolsas em Monitoria, contando com a participa??o de cinco colaboradores que participaram do
 Programa de Bolsas em Monitoria. As an?lises foram inspiradas pelo m?todo compreensivointerpretativo. Logo, este trabalho dissertativo revelou que o PBM ? o meio proporcionador que oferece
 uma condi??o aos estudantes monitores de experienciar o cotidiano universit?rio e entender como a
 doc?ncia ? apresentada na pr?tica em seus contextos reais. Dessa forma, inserir um estudante-monitor
 em processo formativo o far? compreender que a universidade ? composta por elementos que d?o sentido
 ao trabalho docente por meio do contexto temporal de aprendizagens.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCA??O}
}