@MASTERSTHESIS{ 2023:296635879,
 	title = {Ensino de emaranhamento qu?ntico no Ensino M?dio utilizando a sociointeracionista de Vigotsky: uma sequ?ncia did?tica partindo do cl?ssico para o qu?ntico},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1839",
 	abstract = "Neste trabalho, apresenta-se uma proposta de sequ?ncia did?tica para abordagemdoemaranhamento qu?ntico no Ensino M?dio, bem como os resultados de uma interven??opedag?gica realizada com estudantes da 3? s?rie de uma unidade escolar da rede p?blicadacidade de Madre de Deus -BA, localizada na regi?o metropolitana de Salvador, objetivandoaintrodu??o do tema EQ, bem como conceitos correlatos a tem?tica. ASDfoi elaboradaapartir da perspectiva sociointeracionista de Vygotsky. Metodologicamente, a propostaconsiste da utiliza??o de mediadores semi?ticos (v?deos, simuladores, imagens e textos) edamedia??o social (intera??o entre os sujeitos envolvidos nos processos de ensinoeaprendizagem).Sendo assim, o tema foi escolhido por sua atualidade cient?fica e pelapresen?amaci?a de tecnologias Digitais de informa??o e comunica??o (TDIC) no cotidianoescolar,que potencializam o acesso e o uso destes mediadores semi?ticos emdiferentes momentosesitua??es, permitindo aos alunos media??es sociais extraclasse. Dessa forma, as atividadesdaSD foram desenvolvidas visando o levantamento das concep??es espont?neas dos alunosrelativas a conceitos da MC e da MQ. Ap?s a apresenta??o de cada v?deo, os alunosforamestimulados ao debate, mediado pelo professor. A utiliza??o de v?deos como mediadoressemi?ticos mostrou-se potencializadora dos debates entre os pares, j? avalia??o foi realizadaatrav?s das respostas das quest?es norteadoras e situa??es-problemas utilizando umsimuladorvirtual de emaranhamento e os v?deos de curta dura??o. Os dados foramtranscritoseanalisados buscando-se ind?cios de internaliza??o do conceito do EQ. Vale ressaltar queosparticipantes da pesquisa tiveram um maior amadurecimento nas respostas e an?lisesdosimulador virtual no decorrer da SD, apesar de n?o apresentaremo dom?niodoemaranhamento, com isso houve uma constru??o, (res)significa??o do conceito f?sicodaMQ.Uma conclus?o que nos parece plaus?vel ? o fato de a utiliza??o dos mediadores semi?ticosesociais, associados a conceitos cl?ssicos, como onda e part?cula, permitiramagir nazonadedesenvolvimento proximal dos participantes da pesquisa para que se apropriassemdaideiadoemaranhamento qu?ntico.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Nacional Profissional em F?sica},
 	note = {DEPARTAMENTO DE F?SICA}
}