@MASTERSTHESIS{ 2025:1352648774,
 	title = {Educando para a modernidade: infancia(s) e juventude(s) nos projetos de educação e sociedade para Feira de Santana (1930-1950)},
 	year = {2025},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1852",
 	abstract = "Esta pesquisa procura entender como os ideais modernizadores advindos da Europa e Estados
 Unidos foram apropriados no debate sobre os projetos de sociedade e educação em Feira de
 Santana. Nesse sentido, tem por objetivo compreender os projetos de educação e sociedade
 expressos em matérias do Jornal Folha do Norte na cidade de Feira de Santana de 1930 a 1950.
 É uma pesquisa documental, situada no campo da História da Educação e tem como fonte os
 arquivos digitalizados do Jornal Folha do Norte que circularam na cidade, disponíveis no Museu
 Casa do Sertão Universidade Estadual de Feira de Santana-UEFS. Os principais resultados
 revelaram que apesar das ideias de renovação e progresso, na educação permaneceu ainda um
 elo com a pedagogia tradicional. Ademais, nos deparamos com evidências de uma verdadeira
 empreitada pelo ordenamento de corpos, que começava desde a infância, esta era, pois, tema
 recorrente, seguindo tendência nacional de tê-la como foco da teorização sobre educação. No
 entanto, o desejo de educar era parcial e atingia de forma diversa as diferentes parcelas da
 população. As diferenças educacionais entre as crianças das zonas rurais, pobres e negras, e as
 que habitavam o centro da cidade, filhos da classe média e das elites, eram visíveis na estrutura
 das escolas, na falta de mobiliário e de valorização docente. Uma oferta diferenciada para atender
 objetivos diferentes, para o filho do pobre a pouca instrução e a formação para o trabalho menos
 valorizado, para os filhos das elites a preparação para reger o futuro da cidade. A relação com o
 trabalho ganhava força na juventude, mas novamente, existia ali a distinção de classe, raça e
 gênero, para os mais pobres o controle dos corpos perpassava pela criminalização. A educação,
 juntamente com a imprensa local e as elites da época, desempenharam o papel de articular os
 discursos que circulavam, imprimir costumes e memórias, definir quem tinha direito à educação
 e qual o tipo de educação que poderiam acessar, e assim, desenhar os rumos de uma cidade
 moderna e desigual.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO}
}