@MASTERSTHESIS{ 2025:514006056,
 	title = {Trajetórias e insurgências de mulheres negras estudantes do curso de Licenciatura em Educacão Física da Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	year = {2025},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1863",
 	abstract = "Nesta pesquisa, buscou-se compreender as trajetórias das estudantes negras do curso de
 Licenciatura em Educação Física da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS),
 identificando como as vivências dessas estudantes são construídas, percebidas, silenciadas,
 orientadas, invisibilizadas, potencializadas e/ou problematizadas ao longo de sua formação
 docente. O interesse em pesquisar sobre as trajetórias das estudantes negras do referido curso
 se deu por um processo pessoal de (re)construção identitária, letramento racial e
 amadurecimento, no qual foi possível observar que as situações que me inquietavam durante a
 minha formação inicial tinham relação também com as pautas relacionadas às questões de
 diversidade, raça, gênero. Com base nisso, o objetivo geral foi compreender como se constituem
 as trajetórias das mulheres negras estudantes do curso de Licenciatura em Educação Física da
 UEFS. A pesquisa foi orientada pela seguinte questão de investigação: de que forma se dá a
 trajetória das mulheres negras estudantes do curso de Licenciatura em Educação Física da
 Universidade Estadual de Feira de Santana? Enquanto objetivos específicos, foram elencados:
 identificar como se dá a construção da identidade de estudantes negras do curso de Licenciatura
 em Educação Física; identificar contribuições e/ou silenciamentos do campo da Educação
 Física aos estudos de raça e gênero; refletir sobre desafios e potencialidades vivenciados pelas
 estudantes negras no curso de Educação Física. Metodologicamente, configura-se como uma
 pesquisa social multirreferenciada, caracterizada como um estudo de campo de nível
 explicativo, com abordagem qualitativa, pautada na perspectiva das narrativas, da
 (auto)biografia e da decolonialidade. As narrativas das colaboradoras foram produzidas através
 de encontros no Ateliê Afrorreflexivo e compreendidas por meio da Análise Textual Discursiva
 (ATD). O “Ateliê Afrorreflexivo”, foi inspirado no ateliê didático proposto por Cristina D'ávila
 e Ana Verena Madeira (2018) como um espaço de compartilhamento de narrativas sobre as
 trajetórias de estudantes negras do curso de Educação Física da UEFS. Enquanto referências
 teóricas, esta pesquisa buscou se amparar, principalmente, nas escritas das mulheres negras do
 âmbito educacional, tais como: Akotirene (2020), Bento (2022), Carneiro (2011), Chaves e
 Moreno (2018), Davis (2016), Evaristo (2020), Gomes (2017), hooks (2013, 2019, 2020),
 Mattos (2021), Nascimento (2021), Pinheiro (2023), Ribeiro (2018, 2020), Santana (2020),
 Silva (2009) e Venâncio e Nobrega (2020). Ao final do texto, foram apontadas algumas
 compreensões e considerações, tais como: a construção da identidade das mulheres negras
 perpassa pela concepção de corpo, estética, raça, gênero e outras subjetividades, de modo que
 se faz necessário que a formação inicial seja pautada na ressignificação, valorização e no
 empoderamento de seus corpos, suas subjetividades, características, histórias e ancestralidade.
 Na perspectiva decolonial, a Educação Física pode (re)criar o caminho da valorização, do
 pertencimento e do reconhecimento dos corpos diversos, pautada em uma educação antirracista,
 antimachista, anticisheteropatriarcal, antiepistemicida. As trajetórias das estudantes negras no
 curso de Educação Física perpassam por muitos desafios, entretanto, apesar dos desafios,
 encontrou-se também representatividade, afetividade e potencialidades, que contribuem para
 tornar suas trajetórias mais conscientes e insurgentes. Porém, ainda são necessários muitos
 avanços, pois o curso de Educação Física da UEFS precisa, cada vez mais, apropriar-se das
 discussões do âmbito da diversidade. Portanto, tal pesquisa não possui um viés de conclusão,
 uma vez que consideramos que as trajetórias das mulheres negras professoras de Educação
 Física ainda precisam muito serem contadas e estudadas.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO}
}