@MASTERSTHESIS{ 2025:485633070,
 	title = {Descolonizando corpos: o potencial transformador da educação circense periférica},
 	year = {2025},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1867",
 	abstract = "Através dos relatos de circenses da cena baiana, esta pesquisa buscou compreender como corpos em dissidência utilizam-se das diversas linguagens circenses para construírem práticas educativas capazes de inspirar outras pessoas a se apropriarem das suas próprias narrativas. Dada a subjetividade do tema, o estudo adotou a abordagem qualitativa utilizando a narrativa como método de pesquisa, e para fundamentar as discussões, a perspectiva teórica decolonial. A investigação recorreu às entrevistas como fonte de coleta de dados, a escolha das participantes foi pautada nos seguintes critérios: mulheres negras – cisgênera, transgênera ou travesti, artistas que desenvolvem performance utilizando as diversas expressões artísticas circenses, com idade a partir dos 18 anos, residentes na Bahia. Para a análise das narrativas, optou-se pelo método interseccional, que permitiu uma melhor compreensão das relações entre raça, classe e identidade de gênero no contexto educativo não formal. Ao final da pesquisa evidenciou-se que dentro do processo de transformação social, as primeiras pessoas impactadas foram as próprias circenses, que ao fortalecerem
 suas identidades passam a inspirar outras pessoas a assumirem a autonomia das suas narrativas, inferindo que mesmo diante de uma sociedade racista, sexista, classista e transfóbica, as artes ainda têm a capacidade de promover fissuras no sistema de poder para fortalecer as identidades marginalizadas.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO}
}