@MASTERSTHESIS{ 2025:1496599051,
 	title = {Gênero e sexualidade: o que revelam os grafitos produzidos por jovens no espaço escolar},
 	year = {2025},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1871",
 	abstract = "Esta dissertação investiga as expressões de gênero e sexualidade por meio dos grafitos
 produzidos por jovens no espaço escolar, com foco em uma escola pública de Feira de Santana,
 Bahia. O estudo parte da premissa de que os grafitos, frequentemente vistos como atos de
 vandalismo, são, na verdade, manifestações importantes de identidade, pertencimento e
 resistência, revelando questões complexas sobre raça, gênero e sexualidade. A pesquisa busca
 compreender os sentidos e significados que os jovens atribuem a essas inscrições, analisando
 como elas refletem as dinâmicas sociais e culturais que permeiam suas vivências. A
 metodologia adotada é de natureza qualitativa, utilizando a cartografia como método de
 investigação. A pesquisa foi realizada com estudantes do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental II,
 com idades entre 14 e 17 anos, em uma escola localizada em um bairro periférico de Feira de
 Santana. Foram utilizados registros fotográficos dos grafitos, diários de campo, questionários
 socioidentitários e grupos de discussão para coletar e analisar os dados. A análise interseccional
 permitiu explorar como as opressões de raça, gênero e classe se entrelaçam nas expressões
 juvenis. Os resultados revelam que os grafitos são uma forma de linguagem não convencional,
 utilizada pelos jovens para expressar suas identidades e questionar normas sociais. As
 inscrições abordam temas como sexualidade, violência de gênero, racismo e desigualdades
 sociais, refletindo as tensões e contradições presentes no ambiente escolar. Os jovens utilizam
 os grafitos como uma linguagem de resistência, por meio da qual podem discutir assuntos que
 são frequentemente silenciados ou marginalizados, como a homossexualidade, o assédio e a
 violência doméstica. Os grafitos, portanto, não são apenas marcas físicas, mas também textos
 visuais que carregam múltiplas camadas de significado. Em conclusão, este estudo contribui
 para a compreensão das culturas juvenis no espaço escolar, destacando a importância de se
 olhar para os grafitos como uma gramática do corpo e das performances de gênero e
 sexualidade.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO}
}