@MASTERSTHESIS{ 2025:1387550241,
 	title = {Matem?tica para o ensino: a constru??o do racioc?nio funcional para os anos iniciais do ensino fundamental},
 	year = {2025},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1887",
 	abstract = "Esta pesquisa teve como objetivo construir uma matem?tica para o ensino nos anos iniciais a
 partir das realiza??es do racioc?nio funcional por meio de diferentes contextos, a saber, estudos
 correlatos e uma forma??o continuada para professores dos anos iniciais do Ensino
 Fundamental. Para atingir o objetivo geral, atribu?mos dois objetivos espec?ficos. O primeiro
 construir uma matem?tica para o ensino para os anos iniciais a partir de pesquisas relacionadas
 ao racioc?nio funcional. E o segundo, constitui-se em construir uma matem?tica para o ensino
 do racioc?nio funcional em uma forma??o continuada com professores dos anos iniciais. A
 escolha por uma pesquisa de cunho qualitativo encontra-se na constru??o do modelo por meio
 do que ? comunicado como racioc?nio funcional, seja por professores da educa??o b?sica em
 um ambiente de forma??o ou pela produ??o cient?fica de pesquisadores. Utilizamos o
 dispositivo investigativo Estudo do Conceito de Brent Davis e Moshe Renert para identificar
 as diferentes realiza??es do racioc?nio funcional nos anos iniciais. Este dispositivo foi
 entrela?ado as lentes te?ricas dos trabalhos desenvolvidos pela pesquisadora Anna Sfard, que
 se constituiu em instrumento de an?lise e estrat?gia de modelagem te?rica. Os resultados do
 estudo apontam uma variabilidade de realiza??es do racioc?nio funcional que foram agrupadas
 em panoramas. Considerando os estudos correlatos foram identificados os panoramas:
 generaliza??o de padr?es, proporcionalidade e m?quina de transforma??o. J? no estudo com
 professores foram identificados os panoramas: generaliza??o de padr?es, proporcionalidade,
 express?o alg?brica e diagrama.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCA??O}
}