@MASTERSTHESIS{ 2025:765389703,
 	title = {Práticas de leitura hipertextual online no contexto de um curso de especialização em EAD: um estudo sobre a leitura na cultura digital},
 	year = {2025},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1902",
 	abstract = "Esta dissertação aborda sobre as práticas de leitura hipertextual na cultura digital, tendo como
 objetivo geral analisar de que maneira os estudantes do curso de especialização em Educação
 na Cultura Digital constituem-se como leitores do texto digital e específicos a) identificar o
 perfil leitor dos estudantes, participantes da pesquisa, na leitura de hipertextos digitais e b)
 analisar como os estudantes agenciam as práticas de leitura para a constituição como leitores
 do hipertexto em ambiente virtual de aprendizagem. Teoricamente, ancoramo-nos nos
 conceitos de texto digital, leitura em ambiente digital, perfil e formação do leitor na cultura
 digital e os estudos sobre navegação em ambientes digitais. Metodologicamente, adotamos uma
 abordagem de natureza qualitativa, baseada no uso da netnografia enquanto método. Como
 dispositivos de pesquisa, utilizamos o questionário online e o fórum de discussão, realizado no
 componente EDC003: Letramentos Digitais e Formação do Professor, ministrado pela profa.
 Dra. Jaqueline Barreto Lé, na especialização supracitada. A escolha por esse componente se
 deu devido às discussões teóricas promovidas durante o desenvolvimento das aulas,
 principalmente, em relação às questões de leitura de hipertextos e dos letramentos digitais. Para
 a análise das informações construídas em campo, utilizamos a análise de codificação
 netnográfica, que prevê as seguintes etapas: codificação; abstração e comparação; verificação
 e comparação e a teorização. Além do mais, em alguns momentos, utilizamos o software para
 pesquisas qualitativas, o MaxQda, para a revelação de categorias e a ampliação das análises das
 informações construídas no estudo. O locus da pesquisa foi o curso de Especialização em
 Educação na Cultura Digital, da Universidade Estadual de Feira de Santana, realizado na
 modalidade de Educação a Distância. Os participantes foram 22 estudantes matriculados no
 curso ECD que, após terem sido apresentados à proposta de pesquisa, aceitaram participar e
 colaborar na construção das informações, de forma livre e voluntária. Ademais, para a análise
 dos achados construídos no campo, foram retomadas e ampliadas informações já apresentadas
 em pesquisa anterior, intitulada “Multiletramentos, hipertextos e práticas textuais em curso de
 Formação Continuada na EaD”, de Beserra (2023). Os resultados obtidos revelaram que o perfil
 leitor dos estudantes, participantes da pesquisa, na leitura de textos da cultura digital é de
 hiperleitor, embora esse ainda precise ampliar outras habilidades de letramento digital para
 atuar de forma autônoma em diversos ambientes digitais. Além disso, foi possível compreender
 que os agenciamentos de leitura de hipertextos, propostos pelos participantes da pesquisa, são
 alineares, fragmentários, multissemióticos e interativos, o que atende à própria perspectiva
 textual da cultura digital.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos},
 	note = {DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES}
}