@MASTERSTHESIS{ 2025:561001331,
 	title = {Pr?ticas de leitura hipertextual online no contexto de um curso de especializa??o em EAD: um estudo sobre a leitura na cultura digital},
 	year = {2025},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1902",
 	abstract = "Esta disserta??o aborda sobre as pr?ticas de leitura hipertextual na cultura digital, tendo como
 objetivo geral analisar de que maneira os estudantes do curso de especializa??o em Educa??o
 na Cultura Digital constituem-se como leitores do texto digital e espec?ficos a) identificar o
 perfil leitor dos estudantes, participantes da pesquisa, na leitura de hipertextos digitais e b)
 analisar como os estudantes agenciam as pr?ticas de leitura para a constitui??o como leitores
 do hipertexto em ambiente virtual de aprendizagem. Teoricamente, ancoramo-nos nos
 conceitos de texto digital, leitura em ambiente digital, perfil e forma??o do leitor na cultura
 digital e os estudos sobre navega??o em ambientes digitais. Metodologicamente, adotamos uma
 abordagem de natureza qualitativa, baseada no uso da netnografia enquanto m?todo. Como
 dispositivos de pesquisa, utilizamos o question?rio online e o f?rum de discuss?o, realizado no
 componente EDC003: Letramentos Digitais e Forma??o do Professor, ministrado pela profa.
 Dra. Jaqueline Barreto L?, na especializa??o supracitada. A escolha por esse componente se
 deu devido ?s discuss?es te?ricas promovidas durante o desenvolvimento das aulas,
 principalmente, em rela??o ?s quest?es de leitura de hipertextos e dos letramentos digitais. Para
 a an?lise das informa??es constru?das em campo, utilizamos a an?lise de codifica??o
 netnogr?fica, que prev? as seguintes etapas: codifica??o; abstra??o e compara??o; verifica??o
 e compara??o e a teoriza??o. Al?m do mais, em alguns momentos, utilizamos o software para
 pesquisas qualitativas, o MaxQda, para a revela??o de categorias e a amplia??o das an?lises das
 informa??es constru?das no estudo. O locus da pesquisa foi o curso de Especializa??o em
 Educa??o na Cultura Digital, da Universidade Estadual de Feira de Santana, realizado na
 modalidade de Educa??o a Dist?ncia. Os participantes foram 22 estudantes matriculados no
 curso ECD que, ap?s terem sido apresentados ? proposta de pesquisa, aceitaram participar e
 colaborar na constru??o das informa??es, de forma livre e volunt?ria. Ademais, para a an?lise
 dos achados constru?dos no campo, foram retomadas e ampliadas informa??es j? apresentadas
 em pesquisa anterior, intitulada ?Multiletramentos, hipertextos e pr?ticas textuais em curso de
 Forma??o Continuada na EaD?, de Beserra (2023). Os resultados obtidos revelaram que o perfil
 leitor dos estudantes, participantes da pesquisa, na leitura de textos da cultura digital ? de
 hiperleitor, embora esse ainda precise ampliar outras habilidades de letramento digital para
 atuar de forma aut?noma em diversos ambientes digitais. Al?m disso, foi poss?vel compreender
 que os agenciamentos de leitura de hipertextos, propostos pelos participantes da pesquisa, s?o
 alineares, fragment?rios, multissemi?ticos e interativos, o que atende ? pr?pria perspectiva
 textual da cultura digital.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Estudos Lingu?sticos},
 	note = {DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES}
}