@MASTERSTHESIS{ 2025:1009479207,
 	title = {Diferença, interseccionalidade e culturas das infancias: tessituras docentes sobre o racismo na educação infantil},
 	year = {2025},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1904",
 	abstract = "A pesquisa buscou compreender como as professoras percebem a manifestação de
 racismo nas relações entre as crianças da Educação Infantil. O percurso
 metodológico pautou-se em uma abordagem qualitativa, através da pesquisa
 (auto)biográfica com a influência da pesquisa narrativa. Com relação aos dispositivos
 de pesquisa em campo, elegi as entrevistas narrativas e o diário narrativo
 etnográfico. As colaboradoras da pesquisa são duas professoras do grupo 4 e 5, de
 um Centro Municipal de Educação Infantil da cidade de Feira de Santana-Bahia, com
 o aporte do movimento compreensivo-interpretativo, a partir da leitura compreensiva
 das narrativas. As principais bases teóricas têm a fundamentação de autores a partir
 da Teoria dos Estudos Culturais, com as seguintes categorias teóricas - Identidade e
 diferença: Hall (1998); Baumann (2001); Skliar (2003), Bhabha (2005), Silva (2007,
 2016); Woodward (2007); Candau (2008; 2011) e Mota (2019); Diferença, racismo e
 interseccionalidade na educação: Crenshaw (2004), Akotirene (2019) e Collins
 (2020) e Culturas das Infâncias: Bujes (2002), Quinteiro (2005), Borba (2008) e
 Coelho (2019), Cavalleiro (1998,1999), Gomes (2003, 2019 , 2023) e Santos (2024).
 A pesquisa concluiu que as professoras concebem a manifestação de racismo entre
 crianças (inclusive estrutural dentro das escolas), porém ainda têm dificuldade para
 perceberem em seu próprio âmbito escolar, até mesmo negando a existência entre
 as crianças de sua turma.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO}
}