@MASTERSTHESIS{ 2023:1937673655,
 	title = {“Fé que pensa, razão que crê”: uma análise da relação entre as experiências religiosas e acadêmicas de estudantes de pedagogia da UEFS},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1914",
 	abstract = "O presente trabalho tem como objetivo analisar de que forma se relacionam o conhecimento científico e as experiências religiosas de estudantes do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Fundamenta-se teoricamente nas teorias sobre habitus híbrido e socialização, bem como nos estudos sobre juventude universitária e religiosidade. A metodologia articula técnicas quantitativas e qualitativas, envolvendo aplicação de 89 questionários e 7 entrevistas a discentes do curso de Pedagogia da UEFS, produzindo dados que foram analisados por meio de análises estatísticas descritivas e categorização temáticas das respostas obtidas com os depoimentos. Os resultados da pesquisa mostraram que 84,2%  dos estudantes encontram-se na faixa etária entre os 17 a 25 anos de idade. Com relação à identificação etnicorracial, 85,4% dos estudantes consideram-se pretos, sendo que destes 41% são pardos e 43,8% são pretos. Observou-se a predominância de duas religiões cristãs, sendo que os protestantes representam 31,5% de adeptos e os católicos compõem 28,1%. Acompanhando o que os estudos de Scheliga, Knoblauch e Bellotti (2020) sinalizam, foi possível observar que o curso de Pedagogia acompanha o cenário do campo religioso brasileiro com o aumento do número dos “sem religião” ou dos sem uma identidade religiosa e dos evangélicos/protestantes. Conclui-se que a religiosidade de estudantes universitários exercem influência direta em suas trajetórias de vida, nas formas de enxergar e entender o mundo, na vida acadêmica e  em sua formação profissional.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acadêmico em Educação},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO}
}