@MASTERSTHESIS{ 2025:1289662105,
 	title = {Formação continuada e implicações à prática educativa de professoras do programa Conhecer, Analisar e Transformar a educação do campo (CAT) em Lamarão/BA},
 	year = {2025},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1922",
 	abstract = "O processo de formação continuada vivenciado por professoras que participam do
 Programa CAT (Conhecer, Analisar e Transformar a realidade do campo) constitui a
 temática deste estudo. O CAT é um Programa de extensão iniciado no ano de 1997,
 na Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), desenvolvido em parceria com
 as Prefeituras Municipais de 19 municípios baianos e com o Movimento de
 Organização Comunitária (MOC), que se propõe a oferecer formação continuada a
 docentes que atuam em escolas do campo, de modo a favorecer uma Educação
 contextualizada para a população do campo. Para tanto, traçou-se como objetivo geral
 da pesquisa compreender as implicações existentes entre a formação continuada
 oferecida pelo Programa CAT e a prática educativa de professoras das escolas do
 campo da Rede Municipal de Ensino de Lamarão/BA. O aporte teórico dialoga com a
 perspectiva de formação baseada na reflexividade da prática educativa, que busca
 focalizar o movimento crítico sobre a prática, tomando como base estudos de Freire
 (1996); Dourado (2016); Gatti (2010); Imbernón (2010); Libâneo (2004); com a defesa
 de uma educação do campo contextualizada e voltada às necessidades da população
 do campo, a partir de Arroyo (2007); Molina; Nadal (2012), Caldart (2000; 2009; 2012),
 Santos; Ferreira (2018) Werlang; Pereira (2021), dentre outros. No que se refere aos
 fundamentos metodológicos, o estudo, que é de caráter qualitativo, foi desenvolvido
 com inspiração na pesquisa do tipo colaborativa, tal como propõe Ibiapina (2018),
 pautada na perspectiva do diálogo e da partilha. Para a produção de dados em
 parceria com as professoras colaboradoras, foram realizados grupos de discussão,
 que se caracterizam como rodas de conversa que visam refletir coletivamente sobre
 a prática educativa em escolas do campo e as implicações da formação continuada
 do CAT para o desenvolvimento do trabalho docente. Os resultados da pesquisa
 apontam que a formação continuada ofertada pelo Programa CAT é uma medida
 necessária à formação das professoras que atuam em escolas do campo e
 fundamental na valorização das populações do campo e de seu modo de vida.
 Entende-se que os princípios abordados visam à universalização dos conhecimentos
 trabalhados e ao fortalecimento do currículo e das práticas educativas. Porém, faz-se
 necessário elaborar alternativas voltadas à construção de um olhar crítico-reflexivo
 sobre a realidade que circunda o cotidiano da escola do campo, uma vez que
 Programas que oferecem formação continuada a docentes precisam considerar a os
 docentes como autores de sua formação, de maneira que estes possam ressignificar
 e transformar a educação do campo como uma política pública.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO}
}