@MASTERSTHESIS{ 2025:1635932850,
 	title = {Forma??o continuada e implica??es ? pr?tica educativa de professoras do programa Conhecer, Analisar e Transformar a educa??o do campo (CAT) em Lamar?o/BA},
 	year = {2025},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1922",
 	abstract = "O processo de forma??o continuada vivenciado por professoras que participam do
 Programa CAT (Conhecer, Analisar e Transformar a realidade do campo) constitui a
 tem?tica deste estudo. O CAT ? um Programa de extens?o iniciado no ano de 1997,
 na Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), desenvolvido em parceria com
 as Prefeituras Municipais de 19 munic?pios baianos e com o Movimento de
 Organiza??o Comunit?ria (MOC), que se prop?e a oferecer forma??o continuada a
 docentes que atuam em escolas do campo, de modo a favorecer uma Educa??o
 contextualizada para a popula??o do campo. Para tanto, tra?ou-se como objetivo geral
 da pesquisa compreender as implica??es existentes entre a forma??o continuada
 oferecida pelo Programa CAT e a pr?tica educativa de professoras das escolas do
 campo da Rede Municipal de Ensino de Lamar?o/BA. O aporte te?rico dialoga com a
 perspectiva de forma??o baseada na reflexividade da pr?tica educativa, que busca
 focalizar o movimento cr?tico sobre a pr?tica, tomando como base estudos de Freire
 (1996); Dourado (2016); Gatti (2010); Imbern?n (2010); Lib?neo (2004); com a defesa
 de uma educa??o do campo contextualizada e voltada ?s necessidades da popula??o
 do campo, a partir de Arroyo (2007); Molina; Nadal (2012), Caldart (2000; 2009; 2012),
 Santos; Ferreira (2018) Werlang; Pereira (2021), dentre outros. No que se refere aos
 fundamentos metodol?gicos, o estudo, que ? de car?ter qualitativo, foi desenvolvido
 com inspira??o na pesquisa do tipo colaborativa, tal como prop?e Ibiapina (2018),
 pautada na perspectiva do di?logo e da partilha. Para a produ??o de dados em
 parceria com as professoras colaboradoras, foram realizados grupos de discuss?o,
 que se caracterizam como rodas de conversa que visam refletir coletivamente sobre
 a pr?tica educativa em escolas do campo e as implica??es da forma??o continuada
 do CAT para o desenvolvimento do trabalho docente. Os resultados da pesquisa
 apontam que a forma??o continuada ofertada pelo Programa CAT ? uma medida
 necess?ria ? forma??o das professoras que atuam em escolas do campo e
 fundamental na valoriza??o das popula??es do campo e de seu modo de vida.
 Entende-se que os princ?pios abordados visam ? universaliza??o dos conhecimentos
 trabalhados e ao fortalecimento do curr?culo e das pr?ticas educativas. Por?m, faz-se
 necess?rio elaborar alternativas voltadas ? constru??o de um olhar cr?tico-reflexivo
 sobre a realidade que circunda o cotidiano da escola do campo, uma vez que
 Programas que oferecem forma??o continuada a docentes precisam considerar a os
 docentes como autores de sua forma??o, de maneira que estes possam ressignificar
 e transformar a educa??o do campo como uma pol?tica p?blica.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCA??O}
}