@MASTERSTHESIS{ 2025:840336276,
 	title = {Trilhas ecol?gicas e a forma??o de agentes ambientais mirins: uma abordagem cr?tica de educa??o ambiental em Itaitu/Jacobina, Ba},
 	year = {2025},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1940",
 	abstract = "As trilhas ecol?gicas s?o espa?os que podem ser utilizadas com um car?ter pedag?gico a partir
 de estrat?gias de ensino envolvendo a cria??o de itiner?rios de aprendizado com atividades
 pr?ticas e interativas. Essas trilhas proporcionam uma abordagem de ensino mais
 contextualizada na qual os estudantes podem aplicar o conhecimento em situa??es do mundo
 real. Assim, este estudo teve por objetivo investigar o potencial did?tico-pedag?gico das trilhas
 ecol?gicas no distrito de Itaitu, Jacobina-Bahia, desenvolvendo uma proposta pedag?gica de
 conhecimento ecol?gico no 6? ano do col?gio municipal Crescenciano Fernandes Pires,
 buscando inserir no PPP (Projeto Pol?tico Pedag?gico) a Educa??o Ambiental como tema
 transversal nessa unidade escolar. Foi realizado um diagn?stico situacional, por meio da
 aplica??o de um question?rio preliminar que indica a necessidade da implementa??o do estudo
 sobre Ciencias Ambientais em nossa pr?tica di?ria de trabalho. ? luz da metodologia da
 pesquisa quali-quantitativa, em que as quantifica??es fortalecem os argumentos e constituem
 indicadores importantes para an?lises qualitativas, foi aplicada uma pesquisa semi-estruturada
 para diagn?tico situacional com estudantes, professores e comunidade cujo o objetivo foi a
 cria??o de espa?os pedag?gicos de discuss?o, al?m do mapeamento das trilhas e da execu??o
 de oficinas e mesas redondas sobre Educa??o Ambiental. Ficou evidenciado que as trilhas
 constiuem espa?os n?o formais singulares, uma vez que proporcionam a media??o do
 conhecimento ao ar livre. Os trajetos trabalhados ofereceram uma abordagem din?mica e
 envolvente para a educa??o, a fim de desenvolver uma compreens?o mais profunda dos t?picos
 trabalhados em sala de aula. Do trabalho realizado, conclu?mos que as trilhas potencializam a
 autonomia da doc?ncia, facilitando o processo ensino-aprendizagem, configurando em uma
 possibilidade did?tico-pedag?gica motivadora que contribui para a constru??o de valores
 socioambientais saud?veis e duradouros.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Rede Nacional para Ensino das Ci?ncias Ambientais},
 	note = {DEPARTAMENTO DE CI?NCIAS BIOL?GICAS}
}