@MASTERSTHESIS{ 2025:919070459,
 	title = {Flores-Ser no sert?o: uma interven??o pedag?gica para refletir sobre projetos de vida de adolescente},
 	year = {2025},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1949",
 	abstract = "Esta pesquisa teve como objetivo avaliar como a interven??o pedag?gica Flores-Ser contribuiu
 para o processo reflexivo de adolescentes do Ensino Fundamental Anos Finais sobre seus projetos
 de vida em uma escola da rede p?blica municipal, localizada em um bairro denominado quilombo
 urbano em Feira de Santana (BA), envolvendo 62 estudantes do 9? ano, com idades entre 13 a 19
 anos. A metodologia adotada est? ancorada em abordagem mista, com predomin?ncia qualitativa.
 Utilizou-se instrumentos como entrevistas semiestruturadas, question?rios (pr? e p?s-interven??o),
 observa??o participante e di?rio de campo. A an?lise quantitativa foi conduzida baseada em
 estat?sticas descritivas e testes t (pareado e n?o pareado) e a an?lise qualitativa baseou-se em
 crit?rios operacionais relacionados ao conceito de projeto de vida, como defini??o de metas,
 sentido de prop?sito e planejamento futuro. A oficina Flores-Ser foi estruturada em dois m?dulos:
 Projetando Valores, voltado ao fortalecimento das compet?ncias socioemocionais e do
 autoconhecimento; e Projetando Ideias, fundamentado na Aprendizagem Baseada em Problemas
 (ABP), o qual envolveu os estudantes na investiga??o de problemas reais da comunidade escolar e
 na proposi??o de solu??es criativas e colaborativas. Os resultados evidenciaram transforma??es
 nas percep??es dos adolescentes sobre seus projetos de vida, indicando a potencialidade da
 interven??o como dispositivo pedag?gico complementar. Ademais, as estrat?gias utilizadas
 mostraram-se eficazes na promo??o do autoconhecimento, da autoestima, da resili?ncia e do
 engajamento comunit?rio como tamb?m escolar. Portanto, a oficina Flores-Ser demonstrou
 potencial como proposta pedag?gica e educativa integradora como tamb?m significativa, alinhada
 ? forma??o integral dos adolescentes, promovendo conex?es entre o curr?culo escolar, a
 subjetividade e os desafios de seu contexto sociocultural, educativo e socioemocional.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCA??O}
}