@MASTERSTHESIS{ 2025:66792426,
 	title = {Transformando saberes e pr?ticas: trilhos e trilhas da educa??o permanente para agentes comunit?rios e de combate ?s endemias da Aten??o Prim?ria ? Sa?de},
 	year = {2025},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1978",
 	abstract = "A altera??o no cen?rio dos servi?os de sa?de a partir da Reforma Sanit?ria de 1980 demandou
 transforma??es na atua??o dos trabalhadores de sa?de, cuja forma??o ficou sob a
 responsabilidade do modelo de Sistema ?nico de sa?de (SUS). Inserida neste, situa-se a APS,
 que ? respons?vel por um cuidado integral e longitudinal na rede de cuidados do SUS. Assim,
 emerge a Educa??o Permanente em Sa?de (EPS) que, diante da sua import?ncia, logo se torna
 uma Pol?tica Nacional de Educa??o Permanente em Sa?de (PNEPS), sendo definida como
 uma aprendizagem a partir da problematiza??o no espa?o laboral. Corroborando com essa
 ideia e amparada na PNEPS, ? institu?do o Programa Sa?de com Agente (PSA). Este
 Programa, atualmente denominado como ?Mais Sa?de com Agente? (PSA), objetiva a
 forma??o t?cnica dos Agentes Comunit?rios de Sa?de (ACS) e dos Agentes de Combate ?s
 Endemias (ACE) que atuam em todo o pa?s. Diante disto, torna-se de suma import?ncia
 analisar o desenvolvimento de suas a??es nos territ?rios de execu??o, sendo este o objetivo
 geral deste estudo. Para tanto, apresentou como objetivos espec?ficos compreender a
 percep??o dos atores envolvidos; descrever as metodologias pedag?gicas utilizadas;
 identificar as transforma??es ocorridas no processo de trabalho e conhecer as facilidades e
 dificuldades no desenvolvimento das atividades do curso. Trata-se de uma pesquisa
 qualitativa descritiva. Foram utilizados como instrumentos de coleta de dados a pesquisa
 documental e a entrevista semiestruturada, analisadas pela t?cnica de an?lise de conte?do de
 Bardin, com triangula??o dos dados e aux?lio do software WebQDA. Os participantes da
 pesquisa foram os ACS, ACE, supervisores, tutores, preceptores e gestores vinculados ao
 PSA e ao munic?pio de Itaberaba-BA, local do estudo. Ao todo, participaram do estudo 26
 trabalhadores. As categorias foram sendo constru?das de acordo com as interpreta??es e
 reflex?es cr?ticas. A respeito da percep??o dos atores sobre o PSA, o curso foi percebido de
 modo positivo. Foram apontados como pass?veis de melhorias: acompanhamento no campo
 das pr?ticas; n?mero de alunos por turma; tempo de entrega dos recursos materiais para as
 pr?ticas; a carga hor?ria destinada ?s atividades de preceptoria; a inexist?ncia do apoiador
 institucional; a distribui??o do conte?do program?tico. A rela??o com as Tecnologias de
 Informa??o e Comunica??o (TICs) foi a dificuldade mais mencionada. Paralelo a isso, esteve
 a dificuldade dos participantes em conciliar as atribui??es pessoais, do curso e do trabalho. A
 falta de integra??o ACS e ACE no munic?pio tamb?m foi um ponto importante de destaque no
 desenvolvimento das atividades. Por outro lado, os materiais did?ticos foram muito bem
 avaliados. Por fim, foram analisadas as mudan?as no processo de trabalho dos estudantes ?
 luz da micropol?tica. O PSA fortaleceu a identidade dos profissionais, evidenciando a sua
 import?ncia dentro do SUS. O que, al?m de ser convertido na qualidade do seu trabalho,
 tamb?m gerou sentimentos de satisfa??o profissional, e de motiva??o para o exerc?cio das
 suas atribui??es. A partir dos resultados dessa pesquisa, espera-se contribuir para o
 aperfei?oamento do PSA na cidade de Itaberaba-BA ou em outros contextos similares, assim
 como fortalecer o desenvolvimento de a??es de EPS a partir da APS do munic?pio. Para
 auxiliar nesse processo, foi constru?do, como produto t?cnico, um guia de implanta??o do
 PSA para gestores municipais, a partir dos principais achados e um projeto de interven??o.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Sa?de Coletiva},
 	note = {DEPARTAMENTO DE SA?DE}
}