@MASTERSTHESIS{ 2025:1961427276,
 	title = {Caminhos poss?veis: Educa??o Ambiental para constru??o significativa de aprendizagens de estudantes com autismo nos cursos t?cnicos do Instituto Federal Da Bahia ? Campus Brumado},
 	year = {2025},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1991",
 	abstract = "As pessoas diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) enfrentam muitos desafios, dois deles s?o os mais comuns: a comunica??o e a intera??o social, os quais pelas suas aus?ncias s?o fontes de restri??es sob o ponto de vista da compet?ncia social. Assim, ent?o qual a forma de ofertar conhecimentos significativos para indiv?duos no TEA? Como estas pessoas podem demonstrar suas aprendizagens? Diante da particularidade de cada pessoa e das diferen?as comportamentais que apresentam, surge a necessidade da busca por novos m?todos de interven??o que possibilitem um processo de aprendizagem mais significativo e fomentador da autonomia individual de estudantes com TEA. Surge o interesse de pesquisar uma nova metodologia que apresente pr?ticas pedag?gicas que inclua significativamente as pessoas identificadas com o diagn?stico do TEA. Tomando como base te?rica conte?do para educa??o ambiental, o objetivo principal ? compreender que a??es pedag?gicas e propostas metodol?gicas diferenciadas podem ajudar ? inclus?o de maneira produtiva nos procedimentos escolares, para alunos autistas, a fim de destacar quais fatores auxiliam para que esses estudantes avancem no conhecimento te?rico e pr?tico, a partir do pr?prio ambiente e em uma constru??o aut?noma de maneira que sejam especificadas as possibilidades interativas desses estudantes no cotidiano desenvolvimento das atividades curriculares no contexto escolar. O referencial te?rico foi produzido sob a ?tica dos marcos legais das pol?ticas de inclus?o (BRASIL/MEC) e de estudiosos que defendem a aprendizagem aut?noma como Freire (1996) e Brand?o (1981) bem como discuss?es sobre inclus?o com Mantoan (2020), aprofundando os discursos das m?ltiplas formas de aprendizados, sem se prender em um ?nico modelo de educa??o, padronizados em salas de aulas fechadas, mas tamb?m no livre explorar do novo, sem estere?tipos, apresentando a liberta??o que o conhecimento traz para a vida dos que s?o negligenciados socialmente pela aus?ncia de uma inclus?o que urge em fazer-se real.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Rede Nacional para Ensino das Ci?ncias Ambientais},
 	note = {DEPARTAMENTO DE CI?NCIAS BIOL?GICAS}
}