@MASTERSTHESIS{ 2026:1240839127,
 	title = {Nada sobre nós, sem mim: tessituras e circularidades formativas na ambiência educacional do Instituto de Educação Gastão Guimarães},
 	year = {2026},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/2093",
 	abstract = "A pesquisa sobre educação e seus elementos formativos têm sido amplamente explorada em
 investigações científicas e acadêmicas, tanto no Brasil quanto no exterior. Poder revisitar o
 contexto histórico e a ambiência da formação de professores no IEGG me permite
 contextualizar a escola de formação para o magistério no cenário educacional no qual estava
 inserida. O objetivo geral é compreender a relação tecida entre os saberes e circularidades
 formativas de normalistas do IEGG da década de 1990 com a suas práticas docentes na
 educação básica. Além disso foram objetivos específicos identificar os elementos constitutivos
 dos processos de auto, hetero e ecoformação dos professores formados no IEGG; analisar como
 esses saberes contribuem para a constituição da identidade e da profissionalidade docente;
 identificar a relevância das marcas e tessituras formativas logradas pelos(as) estudantes do
 curso de magistério do IEGG e como elas se interseccionam nas práticas educativas da educação
 básica. Para elaborar este estudo, foi pensada uma metodologia qualitativa, a partir de uma
 abordagem narrativa (auto)biográfica baseada em uma corrente de pesquisa-ação-formação,
 tendo como dispositivos entrevistas narrativas. Para a análise das informações produzidas, foi
 utilizado o método de análise compreensiva-interpretativa proposto por Paul Ricoeur (1976) e
 Pineau (2004). O estudo está ancorado nas contribuições de Nóvoa (1991), Pimenta (1997),
 Souza (2009), Gatti (2010), Freire (2016), Silva (2019), entre outros teóricos com contribuições
 equivalentes sobre esta temática. Assim, incluindo-me como parte desta pesquisa, desejo
 revelar situações cotidianas, tanto pessoais quanto profissionais, e compartilhei reflexões de
 narrativas (auto)biográficas no campo da educação, destacando o percurso formativo, a
 constituição da identidade e a profissionalidade docente na ambiência do IEGG, tal qual os
 saberes logrados nesta instituição e sua interface no processo de auto, eco e heteroformação no
 habitar da profissão.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO}
}