@MASTERSTHESIS{ 2026:1190888740,
 	title = {Entroncamentos de si : masculinidades juvenis em dissidência e cartografias afeto-territoriais em Feira de Santana – Bahia},
 	year = {2026},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/2121",
 	abstract = "Esta dissertação investiga entroncamentos do existir, em que masculinidades juvenis em
 dissidência se fazem e se refazem na circulação pela cidade-escola-universidade de Feira
 de Santana, Bahia. O problema que orienta a pesquisa pergunta como jovens negociam
 visibilidade, segurança, pertença e afeto no cotidiano, produzindo territórios de abrigo e
 zonas de custo alto em contextos atravessados por normas de gênero e por marcadores de
 diferença. A investigação se filia aos Estudos do Cotidiano e aos estudos de gênero e
 sexualidade, articulando uma perspectiva cartográfica em três atos, Cartografar, Narrar e
 Habitar, com atenção ao corpo como modo de conhecer e às práticas ordinárias como
 saber do viver. O material empírico compõe-se de narrativas produzidas em entrevistas
 com cinco participantes, homens trans e cis, com idades entre 20 e 24 anos. O
 procedimento analítico assume uma leitura discursiva atenta às condições de enunciação
 e à materialidade do dizer, considerando ritmos, escolhas de nomeação, silêncios e pontos
 de tensão como pistas para compreender experiências e relações. Os resultados se
 organizam em três eixos. O primeiro acompanha circuitos urbanos e escolares como
 gramáticas práticas do possível, evidenciando como trajetos se constroem por ajustes de
 tempo, companhia, permanência e exposição. O segundo interpreta sentidos atribuídos
 aos territórios afetivos, mostrando como certos lugares se tornam abrigo, pertença,
 memória, risco e reordenação de si. O terceiro focaliza táticas cotidianas de negociação,
 compreendidas como gestos miúdos, não heroicos, que sustentam presença, vínculo e
 cuidado em meio a regimes de vigilância e regulação. Como achado, a análise evidencia
 que a cidade-escola-universidade produz custos diferenciados de existir e, ao mesmo
 tempo, oferece brechas de invenção, nas quais circuitos e táticas reorientam o possível e
 sustentam formas plurais de habitar. Evidencia ainda que a formação de si se produz no
 dentrofora, tanto nos espaços educacionais quanto nas bordas, frestas e circulações que
 os atravessam.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO}
}