@MASTERSTHESIS{ 2025:553645018,
 	title = {“Nossos passos vêm de longe”: histórias de vida ancestrais e formativas de professoras negras precursoras da educação escolar quilombola},
 	year = {2025},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/2150",
 	abstract = "Esta dissertação apresenta uma análise acerca de como as histórias de vida ancestrais e formativas de professoras negras contribuíram para a construção da educação escolar quilombola, tendo como território impulsionador o Quilombo de Lagoa Grande, situado no Distrito de Maria Quitéria, em Feira de SantanaBa. Foi realizada uma reflexão crítico-teórica acerca do tema de pesquisa tendo como ponto de partida as experiências narrativas produzidas por mulheres negras que iniciaram suas trajetórias como professoras leigas na roça. A pesquisa, inserida no campo da Educação, optou por uma análise qualitativa, tendo como instrumentos metodológicos a Conversa ancorada nos fundamentos que caracterizam o ponto de vista feminista negro, trazendo abordagens consubstanciadas nos estudos de intelectuais negras, tais como: Beatriz
 Nascimento (2021), Nilma Lino Gomes (2017), Patrícia Hill Collins (2019) Sueli Carneiro (2023) e Lélia Gonzales (2020). As histórias de vida ancestrais e formativas das professoras negras precursoras da educação escolar quilombola no Quilombo de Lagoa Grande contribuíram de maneira decisiva para a
 construção de uma educação enraizada nas memórias, valores e necessidades do quilombo. Portanto, a contribuição dessas histórias de vida para a educação escolar quilombola é estrutural: sem elas não haveria a escola quilombola como direito conquistado. A escola que se apresenta como um projeto educativo de
 (res) significações negro e ancestral.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO}
}