@MASTERSTHESIS{ 2017:1524012348,
 	title = {O sujeito estudante da educa??o de jovens e adultos: uma an?lise hist?rico-discursiva},
 	year = {2017},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/605",
 	abstract = "Com relevantes contribui??es em diversas ?reas do conhecimento, Michel Foucault trouxe, em suas obras, importantes reflex?es sobre os sujeitos e seus processos de constitui??o hist?rica dentro das rela??es estabelecidas entre poder, verdade e saber. Partindo da no??o foucaultiana de sujeito, o presente trabalho configura-se como uma investiga??o deprocessos hist?rico-discursivos que interpelam a forma??o do Sujeito Estudante do Programa de Educa??o de Jovens a Adultos. Para tanto, de forma inicial, foi constru?do um breve panorama hist?rico-documental sobre os movimentos de educa??o para jovens e adultos no Brasil, refletindo sobre a constitui??o do programa em sua rela??o com o p?blico para o qual ele ? direcionado. De forma subsequente, o processo de an?lise foi constru?do com base em A Arqueologia do Saber, tratando-se, portanto, de uma leitura atenta ?s poss?veis regularidades encontradas na materialidade lingu?stica do cap?tulo 1 do segmento de L?ngua Portuguesa do livro did?tico do programa. A identifica??o das poss?veis regularidades ? seguidadeuma caracteriza??o das superf?cies de emerg?ncia de poss?veis discursos e, posteriormente, s?o demarcadas as possibilidades e interdi??es que delimitam as margens de constitui??o do sujeito estudante da EJA atrav?s das exterioridades.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acad?mico em Estudos Lingu?sticos},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCA??O}
}