@MASTERSTHESIS{ 2018:377783621,
 	title = {Curr?culo integrado do curso de agroecologia no IF - Baiano Campus Valen?a- BA: entre o oficial e a pr?tica cotidiana},
 	year = {2018},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/757",
 	abstract = "Este estudo investiga a constru??o, implanta??o e implementa??o do Curr?culo Integrado do curso T?cnico em Agroecologia no Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia Baiano (IF Baiano) - Campus Valen?a. Para essa investiga??o foi utilizada a pesquisa de car?ter descritivo e como m?todo, escolhemos a pesquisa qualitativa por implicar em um meio de recolha e an?lise de dados atrav?s de variadas fontes.A proposito dessas afirma??es, temos como objetivo: analisar o Curr?culo Integrado a partir de documentos oficiais e pr?ticas de professores e, para alcan??-los, ? relevante aprofundar o debate te?rico em torno do Curr?culo Escolar e Curr?culo Integrado; identificar os conhecimentos abordados na proposta pedag?gica do curso, assim como, as ementas e planos de ensino por entender a necessidade desse olhar e, por fim, investigar a pr?tica docente na aplicabilidade do curr?culo prescrito. O l?cus da pesquisa foi o Curso de Agroecologia no IF Baiano, Campus- Valen?a. Como procedimento metodol?gico para obten??o dos dados foi realizada uma revis?o bibliogr?fica e an?lise de documentos oficiais do IF Baiano. Al?m disso, as ferramentas utilizadas foram: aplica??o de question?rio semiestruturado e entrevistas semiestruturadas com docentes, Coordenador de Curso, Coordenador de Ensino e equipe T?cnico-Pedag?gica. A an?lise do Curr?culo Integrado desenvolvido no curso supramencionado, demostrou a partir dos achados da pesquisa, que foi e continua sendo uma pr?tica desafiadora, embora algumas iniciativas apontam a exist?ncia de pr?ticas mais pr?ximas da integra??o de saberes. Nesses achados, foram citados alguns problemas de ordem f?sica e pedag?gica que trazem dificuldades na aplicabilidade do curr?culo Integrado no Curso de Agroecologia, tais como: a falta de estrutura f?sica no desenvolvimento das aulas pr?ticas; a falta de proposta de forma??o continuada para capacita??o docente; a dificuldade de encontrar profissional formado na ?rea para desenvolver o trabalho; a organiza??o de uma matriz curricular coerente para atender as necessidades do T?cnico em Agroecologia; o tempo de forma??o do curso, que necessita ser revisto para permitir ter propostas pedag?gicas mais coerentes, entre outras. Acredita-se que esse estudo possa contribuir com reflex?es acerca de possibilidades para constru??o efetiva de um Curr?culo que atenda as especificidades do Ensino T?cnico Integrado ao Ensino M?dio, de forma que aproxime pr?ticas pedag?gicas coerentes que visem a integra??o de saberes necess?rios para a forma??o do educando.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acad?mico em Educa??o},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCA??O}
}