@MASTERSTHESIS{ 2016:167857435,
 	title = {No??es de f?sica qu?ntica a partir do estudo do funcionamento de dispositivos semicondutores ? uma unidade de ensino potencialmente significativa para 3? S?rie do Ensino M?dio},
 	year = {2016},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/926",
 	abstract = "O distanciamento entre pesquisa e m?todos de Ensino da F?sica em sala de aula vem sendo atenuado por um grupo de professores pesquisadores empenhados em melhorar a realidade de Ensino configurada atualmente nas escolas brasileiras.Os conte?dos da F?sica Moderna e Contempor?nea (FMC) geralmente n?o s?o direcionados ao ensino b?sico, seja pela falta de experi?ncia docente, pela falta de tempo ou pelas defici?ncias dos alunos. Com isso, uma s?rie de publica??es sugerem, principalmente, a urg?ncia em repensar o ensino da F?sica propondo a inser??o destes conte?dos nas escolas de ensino b?sico. Em nosso trabalho, desenvolvemos uma UEPS (Unidade de Ensino Potencialmente Significativa) com o intuito de apresentar alguns conceitos da F?sica Qu?ntica (FQ) a partir da problematiza??o de um conte?do mais geral e inclusivo ? Funcionamento de Dispositivos Semicondutores. Grande parte do desenvolvimento destes dispositivos eletr?nicos ? proveniente das descobertas da F?sica dos ?ltimos s?culos, e, portanto, torna-se indispens?vel a inser??o de, pelo menos, alguns dos seus t?picos no Ensino M?dio.Buscamos trazer um relato de experi?ncia a respeito da implementa??o desta UEPS numa turma de 3? S?rie do Ensino M?dio. A interven??o em sala de aula ocorreu em uma escola p?blica do munic?pio de Serrinha-BA. Durante a pesquisa foi solicitado dos estudantes a solu??o de question?rios e elabora??o de mapas conceituais para obten??o de ind?cios da Aprendizagem Significativa (AS) de conceitos da FQ. Foram considerados como crit?rios para an?lise dos dados, aspectos da teoria ausubeliana como a diferencia??o progressiva e reconcilia??o integrativa.Nossos resultados mostram que a UEPS contribuiu para AS de v?rios conceitos da F?sica Qu?ntica como Quantiza??o e Teoria de Bandas. Podemos destacar a import?ncia da constru??o dos mapas conceituais na constata??o da AS, evidenciado pelo processo de hierarquiza??o das ideias. Em contrapartida encontramos algumas barreiras na aplica??o da UEPS, principalmente no que concerne aos problemas extr?nsecos, como a perman?ncia dos estudantes at? o final das aulas.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Nacional Profissional em F?sica},
 	note = {DEPARTAMENTO DE CI?NCIAS EXATAS}
}