@MASTERSTHESIS{ 2019:1450760578,
 	title = {Poetas do Folha do Norte nas aulas de L?ngua Portuguesa},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/958",
 	abstract = "Esta pesquisa, vinculada ao Mestrado Profissional em Letras ? Profletras, prop?e uma interven??o did?tica para o ensino do g?nero biografia de escritor e a constru??o de uma biblioteca virtual - www.poetasdofolhadonorte.wordpress.com, com escritores de Feira de Santana que publicaram no jornal Folha do Norte at? a d?cada de 1950. Parte-se da constata??o de que a literatura produzida na cidade n?o chegava at? a sala de aula. Para organizar as a??es pedag?gicas da interven??o, foi estruturada uma sequ?ncia did?tica. Ancoramos os estudos te?ricos em Jouve (2002) e Petit (2008) que abordam leitura, Kleiman (2005) e Rojo (2012) sobre letramento, al?m de Street (2014) que trata de letramento social. Na abordagem de g?neros do discurso, o di?logo se d? com Bakhtin (2003), Marcuschi (2002) e Rojo (2015). Apresentam-se tamb?m as reflex?es de Borges (1941), Chartier (2002), na abordagem da escrita. Para tratar do g?nero biografia de escritor, dialogamos com Carino (1999). A linguagem multimodal e o letramento digital s?o discutidos a partir de Xavier (2005), Rojo (2013, 2015), Barton (2015) e Coscarelli (2016). A pesquisa tamb?m traz abordagens pautadas nas leis que regulamentam a educa??o no Brasil (1996, 1998, 2017) al?m dos pressupostos da educa??o para a sustentabilidade (ONU, 2015) e (UNESCO, 2017). A no??o de l?ngua ? pautada nos fundamentos filos?ficos de Bakhtin (2003). O ensino da l?ngua ? mediado atrav?s do sociointeracionismo de Vygotsky (2010). Para tratar do conceito de sociedade em rede e de cidadania planet?ria, dialogamos com Castells (1999), Morin (2000) e Levy (2003) A abordagem metodol?gica baseia-se em Damiani (2012), tratando-se de uma pesquisa de interven??o, a ser aplicada numa turma de estudantes do 9? ano do ensino fundamental. Para tanto, foi constru?da uma sequ?ncia did?tica para ensino do g?nero biografia de escritor - Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), adapta??o de Barreiros e Souza (2015), a partir de modelo de did?tico de g?nero.  Como resultados, a pesquisa contribui com subs?dios para a forma??o do jovem leitor em novos espa?os de multiletramentos e com o letramento social e digital dos educandos.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Profissional em Letras},
 	note = {DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES}
}